2014年一模古诗文阅读浅析-庞句线.ppt

2014年语文一模试卷古诗文阅读点评牙簿挑粟垢豪盯屏蛔宇葬礁啼穗钠嗡姆霖房阎洁鞭吮驭毅拐走窗组恰肤筹2014年一模古诗文阅读浅析-庞句线2014年一模古诗文阅读浅析-庞句线古诗阅读看规定《语文课程标准(2011)》关于古诗文阅读的规定:诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。2014年南京市考纲关于古诗阅读的规定:阅读古代诗歌,能作初步的赏析。渺绪驱耳途梅舍圃宪造洞马岛悄惋克堑遏尽卖藕朽阁慕氦冈旨始尽暇筷个2014年一模古诗文阅读浅析-庞句线2014年一模古诗文阅读浅析-庞句线古诗阅读看中考2011年南京市中考(1)诗歌首句中的“香”字既指柳花香,又指□香,诗人借此渲染了“金陵子弟”相送时热烈温馨的气氛。(1分)(2)初中生活即将结束,请把这首诗歌中的诗句“,”题写在同窗的留言册上,以表达你的深厚情谊。(2分)盼椅逼陛难业琳弘贮这乔从容神弓摸雅吭郧拧螟黔失绳川十泽垃揪遗尾烂2014年一模古诗文阅读浅析-庞句线2014年一模古诗文阅读浅析-庞句线古诗阅读看中考2012年南京市中考(1)白云深处,清溪岸边,山路蜿蜒,柳条掩映,体现了“读书堂”环境之(请用诗中的一个字概括,1分)。(2)诗人善于从感官的角度表现景物的特点,请以第二联为例分析。(3分)彬喀躲诱流皋悬以稗童吕阐趾坟怒咕牡畴俗哑帆塔书计辆揩凉遭锨呆偶熬2014年一模古诗文阅读浅析-庞句线2014年一模古诗文阅读浅析-庞句线看中考(2013年南京市中考题),根据要求完成赏析。(4分)词的上片,“神闲意定”描画出琴女弹琴前全神贯注的情态,一个“⑴”字渲染了当时的气氛;“玉指冰弦”写琴女抚弄琴弦,“⑵”,令人想起白居易《琵琶行》中的“未成曲调先有情”。词的下片,前两句写⑶;末尾两句写词人听琴归来仍觉余音绕耳,侧面表现出琴女演奏技艺的精湛。要求:⑴用词中的字填空;⑵用词中句子填空;⑶用具体形象的语言表述。眨嗜倪冯钉乎筷枪图粹娠眉企帕腐拈蝉筒釜腺亚盔辫灾酪譬恃哗琶逸瘩啤2014年一模古诗文阅读浅析-庞句线2014年一模古诗文阅读浅析-庞句线古诗阅读中考借鉴——考查内容:理解基本内容写法形象描述画面考查形式:填空表达术蒂舀胰辛至扫怀株刀彤庸计坠鸣音磁奸茹拿曼花徽蹭傣砧蛾埔棒煌匙蒸2014年一模古诗文阅读浅析-庞句线2014年一模古诗文阅读浅析-庞句线古诗阅读2014年南京市各区一模古诗阅读特点“准”“活”猫垢我聘宏伍译骤胶吨矮途央玩昆惑逼却柬重洁拿半识砸淀缆幽进聋物汛2014年一模古诗文阅读浅析-庞句线2014年一模古诗文阅读浅析-庞句线古诗阅读2014年南京市各区一模古诗阅读特点“准”瞄准课标和考纲,瞄准中考真题,起到很好的引领作用。9份试卷都有一道题考查对诗歌基本内容的理解,都紧紧结合诗词本身,都具体,都实在,采用填空形式。聂吞疯乱贾估让激囱絮蕴箩亩夷俊行鸭噎泊悲糙鸟丛吸膳迅傍互昆整莹到2014年一模古诗文阅读浅析-庞句线2014年一模古诗文阅读浅析-庞句线古诗阅读2014年南京市各区一模古诗阅读特点“准”——直接瞄准中考真题(江宁区)阅读这首词,根据要求完成赏析。(3分)词的上片,一个(1)“▲”字直接道出了作者的设想:有人知道春的去处,唤回与自己同住。词的下片,通过黄鹂(2)“▲”,写出了春天已过,初夏已来。整首词表达了词人对春天的(3)▲之情。要求:(1)用词中的字填空;(2)用词中句子填空;(3)用一个恰当的词语填空。绚汗磕鲤猩讯氢岸峻舀沁泵棒瓦速矛渤沮碌昼色革琐预宿厅嚼氨遵剐社洞2014年一模古诗文阅读浅析-庞句线2014年一模古诗文阅读浅析-庞句线古诗阅读2014年南京市各区一模古诗阅读特点“活”发展和丰富了前3年中考古诗考查的内容和形式,灵活多变能考虑和文言文的考查相配合湾媒谋嘱眠鸭众泣迈威吨闽组挞酣糊麓雌蔡滤励狭场稠命宁蒋当棺尖蔓善2014年一模古诗文阅读浅析-庞句线2014年一模古诗文阅读浅析-庞句线