石岩头镇中心小学2016-2016学年度第一学期政教处工作总结.doc

石岩头镇中心小学2016-2016学年度第一学期政教处工作总结.doc:..石岩头镇中心小学2016-2016学年度第一学期政教处工作总结石岩头镇中心小学2016-2016学年度第一学期政教处工作总结木学期,政教处各项工作以“以人为本,发展特长”为宗旨,紧紧围绕区教育重点和学校工作计划,把安全工作摆在首要位置,德育工作放在主耍位置,注重学生法制教育,加强对学生口常安全教育,提高德育工作的针对性、实效性,进一步加强学生养成教育,不断完善学校安全、徳冇工作机制,强化安全、徳育工作责任,促进学牛养成教育、法制教育落到实处。现就本学期政教工作做如下总结。一、健全徳育管理体系,提升徳育工作者自身素质1、 建立健全德育网络。开学初期,学校成立了由校长、德育副校长、法制副校长、政教处主任、大队辅导员和班主任共同组成德育工作小组。构建以学校、处室、班级的三级管模式。同时,明确各级的徳育管理职责,形成从校长到基层的一种垂直的联系,使学校的徳育工作做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,保证了学校德育工作的实施。2、 注重加强师徳建设。本学期学校以加强教师的师德师风修养、教师业务素养及提升教师综合素质。组织教师学****区教育局下发的师徳师风相关文件,并与教师签订师徳师风“承诺书”,组织相关培训提升教师业务索养,提高教师综合素质。开展铸师魂、养师德、树师表、正师风、练师能活动。使教师具备了高尚的职业道德和良好的师表风范,全而提高了教师的整体素质和教育教学能力,为德育工作的有效开展奠定了良好的基础。3、 抓好班主任队伍管理每次全体教师例会上,与班主任老师一起探讨学校班级各项工作,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题。开学初期制定《石岩头镇中心小学班级FI标管理考核管理制度》不断完善班主任岗位职责,工作条例、考核、奖励制度,定期做好班主任口常工作的各项检查,加强班主任工作的过程化管理,并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、津贴的重要依据。4、 构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。学校利用期中考试家长会、告家长书、家长代表会及家访等形式,及时传达学生在校情况,学校各项活动,其它教育教学成果,指导家教工作等筹,努力使家庭教育与学校教育能更默契配合。5、 加强后进生管理做好潜能牛的帮教转化工作。本学期,各班都能结合本班实际,做好潜能生的帮教转化工作,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些问题消灭于萌芽状态Z中。政教处在校长、德育副校长带领下做了大量的丁•作,对重点的潜能生进行心理上辅导,开展心理健康讲座。对本校的潜能生、单亲家庭子女、贫闲家庭子女进行摸底,落实结对帮教教师和措施。开学初期制定《石岩头镇中心小学控流保学制度》,实行责任到人制,确保“零”辍学率。二、以“养成教育”为抓手,实施常规养成育人。养成教育是学校德育工作的重要组成部分。为了将常规教育落实到学生的学****生活各细节中,政教处、人队部通过值口领导教师、文明监督岗(少先队干部)等对全校学牛行为规范进行定期或不定期的检查,检查的内容涉及两操、卫生、纪律、路队、文明进出学校、班容班貌、黑板报专刊、班级卫生、违规违纪等情况。通过常规检查及政教处、大队部组织