二级管理师-培训与开发复习试题精练.doc

二级管理师-培训与开发复****试题精练————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 培训与开发判断题1、高级主管的培训模式相对来说具有特殊性,因为它首先强调企业管理系统、员工培训系统、主管选拔系统的相互独立。()2、持续发展型培训模式是指通过一系列符合逻辑的、科学的、规范的步骤有计划地实施各项培训计划。()3、KJ法是解决复杂问题、开发创造力的典型方法,该方法侧重于发现问题的实质。()4、培训开发规划的第一原则是要寻求足够的政策保障。()5、企业应有公开、透明的培训政策,并给予培训开发活动自下而上的支持。()6、培训规划总是需要得到高层管理者的批准,而高层管理者除了关心规划是否完善可行外,更关注培训的成本效益分析。()7、绩效表现不好无外乎四个方面的原因:知识不够;技能欠缺;态度有问题;其他可控的因素。()8、培训任务完成以后,培训工作就真正结束了。()9、学****评估是第一级评估,即在课程岗结束时,了解学员对培训项目的主观感觉或满意程度。第一级评估目标往往包括对培训项目的肯定式意见反馈和既定计划的完成情况。()10、组织对处于立业与发展阶段的员工要给他们提供在知识、技能上具有挑战性的工作和任务,并放手让他们大胆去干。()11、职业生涯发展新特点包括员工对一个职业不再长期坚守。()12、培训需求分析是整个培训开发工作流程的出发点,其准确与否直接决定了整个培训工作的规范性。()13、过渡型培训模式是系统型培训模式与企业战略和学****的结合体。()14、工作轮换法不足之处在于此法激励“通才化”,适合于职能管理人员的培训,不适用于一般直线管理人员。()15、人与计算机共同参与模拟活动适用于管理培训,人际关系和沟通能力的训练,以及职业行为训练等。()16、监督能力提高法最早产于英国,是针对生产、经营第一线的工作人员的培训方法。()17、企业发展战略对培训与开发需求分析的主要作用在于它明确指出了企业希望员工拥有什么样的专长与技能,从而为企业确定培训开发战略指出了方向。()18、维持能力是指长时间持续应用通过培训获得的知识、技能、技巧、方法等能力的过程。()19、收集四级评估的数据所涉及的责任人包括学员自己、主管、区域培训协调员或者外部的评估人员。()20、对于第三级评估来讲,其目标涉及更广泛的领域,即培训的应用领域,包括重要的在岗活动。()21、反应评估易于进行,是最基本、最普遍的评估方式。()22、企业培训的主体是企业的员工团体。()23、成熟企业和发展中的企业在培养、选配培训教师的策略有较大的差异,前者以内部培训和开发为主,后者以外部聘请为主。()24、若组织缺乏培训的专业能力和时间,直接从咨询者处购买相应的培训服务不失为一个省时、省力的好办法。()25、遴选培训供应商的培训服务时,参考咨询机构以往的成功经验比考虑本组织的特定需求更为重要。()26、基于网络的培训实用性广,即便是人际交往和开发的课程也不会受到限制。()27、受训者在接受完培训后,能否顺利应用所学知识、技能和能力主要受学****转换条件的制约。()28、不论是技术层面或者实施层面存在差距,都可以通过培训来弥补并加以完善,提高绩效。()29、倘若参加培训的员工学成后就跳槽,企业投入价值尚未收回,则得不偿失。为防范这种