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人教版高中生物必修1 第3章第2节细胞器—系统内的分工合作第1课时 教案.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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人教版高中生物必修1 第3章第2节细胞器—系统内的分工合作第1课时 教案 .doc必修1第3章第2节细胞器—系统内的分工合作第1课时教学设计一、。,使用高倍显微镜观测叶绿体和线粒体。、部分与整体的统一性。二、教学重点几种细胞器的结构和功能。三、教学难点制作人的口腔上皮细胞临时装片,使用高倍显微镜观察线粒体。四教学流程教学流程教师活动学生活动设计意图环节一:课程导入情景导入:工厂一般都由若干个车间和部门组成。例如,有采购原料的部门,进行初加工的车间,生产产品的车间,质检部门,销售部门,动力供应部门等。让学生讨论问题:??你能举出例子吗?导入课题和学****目标。思考、讨论、回答。导入课题和学****目标。环节二:讲授新课一、细胞组成展示动物细胞亚显微结构示意图,讲解细胞的基本组成组成:细胞膜、细胞质(包括细胞质基质和细胞器)、细胞核,强调细胞质包括细胞质基质和细胞器。二、细胞质的组成讲解:细胞质包括细胞质基质和细胞器。细胞质基质为细胞质中无特定结构,呈胶质状的物质,成分包括水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等,是活细胞进行新陈代谢的主要场所。细胞内部也像一个繁忙的工厂,在细胞质中有许多忙碌不停的“车间”,这些车间都有一定的结构如线粒体、叶绿体等,它们统称为细胞器。细胞器为细胞质中具有一定结构和特定功能的小单位,包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、中心体、液泡、溶酶体等。观察、回答。倾听、呼应,知道细胞质组成。三、细胞器之间的分工(一)分离各种细胞器方法:差速离心法讲解:研究细胞器的组成成分和功能,需要将这些细胞器分离出来,常用的差速离心法。展示差速离心法相关仪器,讲解操作步骤:破坏细胞膜(形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆);将匀浆放入离心管;用高速离心机在不同的转速下进行离心;将各种细胞器分离开(利用不同的离心速度所产生的不同离心力)。(二)—动力车间展示线粒体模式图,讲解线粒体结构和功能。(1)举例说明线粒体的功能。通常线粒体均匀分布在细胞质基质中,但在细胞内新陈代谢旺盛的部位比较集中,例如:在小鼠受精卵的分裂面附近集中。在同一生物的不同组织、器官的细胞中线粒体的数量也有很大差别,(2)让学生观察线粒体结构示意图,讲解其结构,让学生体会结构与功能相适应观点。线粒体大多是颗粒状、短线状,均匀的分布在细胞质基质中,但它在活细胞中能自由移动,往往在细胞内代谢旺盛的部位比较集中。线粒体是进行有氧呼吸的主要场所,为细胞生命活动提供能量。所以,线粒体是细胞的“动力车间”细胞生命活动所需的能量,95%来自线粒体。线粒体由内外两层膜构成,外膜使线粒体与周围的细胞质基质分开,内膜向内折叠成嵴,加大了内膜的表面积,有利于有氧呼吸的顺利进行。—养料制造工厂展示叶绿体结构模式图,讲解叶绿体的结构和功能。倾听、呼应。观察、阅读、思考、回答。了解分离细胞器方法—差速离心法。说出系统的结构与功能。认同细胞的结构和功能的统一性、部分与整体的统一性。讲解:叶绿体是绿色植物叶肉细胞中,进行光合作用的细胞器。因此,有人把它比喻为“养料制造工厂”和“能量转换站”。在光学显微镜下观察高等植物的叶绿体,可以

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  • 时间2019-09-20