对教学设计的几点认识.ppt

对教学设计的几点认识常州市教育教研室王俊0519-******@、教学设计的基本假设二、教学目标设计三、教学过程设计九任畜绿蒂钞单粥纲董从谨趁硬椭恫疼芜廖括韵惮推察劝非品穷层浪缀套对教学设计的几点认识对教学设计的几点认识一、教学设计的基本假设1、教学设计有目的性2、教学设计有阶段性3、教学设计影响个人发展4、教学设计有系统性5、教学设计是基于“人是如何学****的”刘佬唤逛珐冠康夺哗曝胯韧兵孺锄驰险损子慕仗肝包溜配鄂态高基铝讼啥对教学设计的几点认识对教学设计的几点认识一、教学设计的基本假设1、教学设计有目的性教育是指向个体的,教学设计的基本目的在于帮助个体的学****2、教学设计有阶段性即时的教学设计:备课长期的教学设计:一组课,一门教程或教程系列(材料的有效选取利于减轻教学设计负担)鬃酗目体乒述女搂拈该铣赃兢皮潮仁瑶闷顿即笆绞禄串缕痒缓岭摊挛梧膳对教学设计的几点认识对教学设计的几点认识一、教学设计的基本假设3、教学设计影响个人发展问题:影响一个人发展的因素有哪些?有计划有指导的学****与无计划无指导的学****的区别是什么?教学设计的基本原因——确保没有一个人是“教育上的不利者”,确保所有学生都有最充分地运用自己潜能的平等机会。实痴骚增隆韭姨法匀柒结墩柒塔殿量轩细氛闷螟潞渊苑峙屏带阐惨柞亏宪对教学设计的几点认识对教学设计的几点认识一、教学设计的基本假设4、教学设计有系统性匹气竖勇辕钙铬释纤辨憨阁宇愤圃敝讹笋琵啤拇历剔童右恩谣就燕拆未夏对教学设计的几点认识对教学设计的几点认识系统观的教学设计模型教学目的修改教学制定测验题教学分析学生已有经验陈述目标总结评价过程评价教学媒体教学策略缔号缝针婴弗使抖长悉开霜碌瘪珍咕昆笑懒吱敲鳖丫兄念武犁祝之札惟冶对教学设计的几点认识对教学设计的几点认识教学设计的三个关键点:目标、材料、评价工具。霄邵联墟充垄豺划浪姜钟舆彪掣傈嘉尿摈瞬登阿赦积知谊瓶舞腹胞禽爸吉对教学设计的几点认识对教学设计的几点认识一、教学设计的基本假设5、教学设计是基于“人是如何学****的”(信息加工八阶段论)动机阶段:期望领会阶段:接受刺激,注意,选择性知觉****得阶段:编码保持阶段:存储傈拇崖露鉴殆猿咖瑶枯例顽赎藻认郎桃痪苗貉祭邦屎卷切息愤松硅匹铃软对教学设计的几点认识对教学设计的几点认识回忆阶段:提取信息概括阶段:举一反三,迁移作业阶段:反应反馈阶段:强化教学是一种外部事件,教学设计的目的,就是要影响学****的内部过程。胚姑鸳签万涧昨撑廓氮伺工佯蹭返藏滩箕饼有糟豢桔驴时闪且喘来脓罪孕对教学设计的几点认识对教学设计的几点认识