第三课灵活操作小鼠标教学设计.doc

第三课灵活操作小鼠标教学设计.doc第三课灵活操作小鼠标教学设计设计理念:兴趣是最好的老师,寓教于乐,快乐的教学更能激发孩子们的学****兴趣,提高学****的主动性。而游戏是孩子们生活的重要组成部分,在游戏中,学生往往能发挥出意想不到的潜能,因此我利用电脑游戏作为载体,让学生在快乐的游戏中熟练鼠标的操作。教材分析:“灵活操作小鼠标”是《新纲要云南省实验教材三年级信息技术第1册》第三课的教学内容。这一课主要是借助《涂色》、《移苹果》、《兜财富》三个电脑游戏,培养学生动手操作的能力,让学生在游戏中既熟练了鼠标的操作,又能通过游戏受到情感教育,并引导学生正确看待网络游戏。教学目标:学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序,会使用“标题栏”上的最大化、最小化、关闭三个按钮;熟练使用鼠标的指向、移动、单击、拖动、双击操作。感受电脑的魅力,培养学生对电脑的兴趣。引导学生正确地看待电脑游戏。教学重难点:重点:认识并会使用“标题栏”上的最大化、最小化、关闭三个按钮。通过游戏,使学生熟练地掌握鼠标的基本操作。难点:各个小游戏不同的游戏方法。课前准备:ppt课件,学****记录表,准备《涂色》、《移苹果》、《兜财富》游戏,并利用电子教室将游戏下发到学生机。教学过程:一、 复****回顾1•师:“同学们在前次课上,老师为大家介绍了一位新朋友,这位新朋友可能干了,能唱歌、会画画、写文章 可以不知疲倦地帮我们做好多事情。今天,我们又跟新朋友面对而了,这个新朋友就是?(计算机,又叫电脑。)师:“谁来说说我们这个新朋友主要由那儿部分组成?”生:“主机、显示器、键盘和鼠标。”师:“嗯,对啦,计算机主要就由这四大部份组成,主机就像我们的大脑和心脏,显示器就像我们的脸,是主耍的输出设备,而键盘和鼠标就是计算机的左膀右臂,帮助我们向计算机下达命令。”(设计意图:在提问和冋答中复****上节课的内容,巩固基础知识。)二、 激趣导入1•师:“现在请同学们观察一下,电脑屏幕上都有些什么?(图标)我们要怎样才能打开这些图标,看到里面丰富多彩的内容呢?(用鼠标)师:“瞧,鼠标小精灵都为我们牵出小鼠标了,今天我们就一起来学****第三课:灵活操作小鼠标”o师:“同学们,这么多的漂亮鼠标,你们会用吗?谁来演示一下你是怎么***标的。”师:“鼠标小精灵想问同学们一个问题,还记得鼠标的六种基本操作吗?”我们已经掌握了鼠标的基本操作,但是怎样才能和鼠标成为好朋友,让它乖乖地听你的指挥呢?今天这节课就让我们利用儿个小游戏来实现,好吗?三、 探究学****一)、游戏窗口的操作⑴、师:我给大家在“桌面”上准备了一个涂色游戏,你能试着打开这个游戏吗?(2)、师:游戏窗口打开了,但窗口并没有占满整个桌面,怎样才能把窗口充满整个桌面,使游戏画面更清晰呢?⑶、师:在游戏窗口的最上面,有一条蓝色的“标题栏”,在标题栏的右侧有三个按钮,试试看,用鼠标单击这些按钮,窗口有什么变化?⑷、在学****记录表上记录上你的认识。(二) 、基础练****1、 自主学****与操作⑴、师:小老虎正等着我们给它穿上漂亮的花衣服呢,赶快行动吧!⑵、教师巡视学生实