答案后赤壁赋教学案.doc

答案后赤壁赋教学案.DOC《后赤壁赋》教学案主备人:陈岩红 2010-5-14【教学目标】1、 积累文言实词虚词,掌握相关的文言知识。2、 从写景状物中体会作者的情感变化,理解作者被贬黄州时复杂的思想感情。【教学重难点】【课时安排】二课时【教学过程】第一课时一、导入:二、明确学****目标及学****重点:三、写作背景:元丰三年(1079年),苏轼因“乌台诗案”,被捕入狱。出狱后,被贬为黄州团练副使。为排遣内心郁闷,他泛舟赤壁,先后写下了《赤壁赋》和《念奴娇•赤壁怀古》。三个月后,重游赤壁,写下了《后赤壁赋》。四、预****检测:1、给下列加点的字注音:临皋(gdo)黄泥之坂(bdn)••蒙茸(r6ng)虬(qiu)龙••悄(qido)然缩(gdo)衣••松江Z缈(1U) 噸(chdn)岩••栖鹘(qlhu)冯(ping)夷••戛(jid)然长鸣■活动预设羽衣翩趾(pianxian)揖(yl)予•••2、解释下列句中加点的词语:是岁十月之里望:农历每月十五日。过黄泥之坂 过:走过。霜露既降,木叶尽脱既:已经。脱:脱落、凋零。••彳了歌相答今者薄暮■顾安所得酒乎••行歌:边走边吟唱。薄:迫近,接近。安所:哪,什么地方。归而谋谱妇以待子不吋之须胃日月之几何予乃摄衣而上扱蒙茸攀栖鹘之危巢■诸:兼词,之于。不时:随时。曾:曾经。乃:于是,就。披:分开。危:咼。的样子。凛乎其不可久留也听其所止而休焉道有孤鹤开户视之■乎:形容词词尾,听:听凭。适:。户:门。3、找出下列句中的通假字并解释:以待子不时之须 须同需反而登舟 反同返,予亦惊悟 悟同寤,醒来4、指出下列句中活用的词的用法并解释:步自雪堂■顾而乐Z予乃摄衣而上履噸岩■横江东来■掠予舟而西也■羽衣翩趾••名词活用为动词,步行。意动用法・以……为乐。名词活用为动词■走上。名词活用为动词,登上。名词活用为状语,从东边,名词活用为动词,向名词活用为状语,穿着羽衣。5、解释下列句中“顾”的含义:活动预设(顾而乐之看道士顾笑回头看顾安所得酒乎只是,不过<三顾臣于草庐Z中探问,拜访■大行不顾细谨 考虑■念父母,顾妻子顾惜,顾念I人Z立志,顾不如蜀鄙之僧哉反而,难道■总结:夜游赤壁情感经历的变化:江山不可复识——无奈I划然长啸——激昂凛乎不可久悲、惧听其所止而休——淡泊(三)第二课时一、再读课文,完成“诱思导学”:1、找出文中体现作者情感的句子,说说作者情感变化的过程和原因。"霜露既降,木叶尽脱。人影在地,仰见明月。顾而乐之,行歌相答/表现作者由美好景象而产生的快乐。"已而叹曰:有客无酒,有酒无肴,月白风清■如此良夜何?由美景引起了复游赤壁的兴怀,表达有美景无美酒的遗憾。"江流有声■断岸千尺。山高月小,水落石出。"状景写情,借冬景写出内心凄凉。'‘予亦悄然而悲,肃然而恐,凛乎其不可久留也。〃表现作者由阴森险恶之景色而感到的悲恐。〃适有孤鹤,横江东来,翅如车轮,玄裳编衣■戛然长鸣,掠予舟而西也。〃写对超脱物象的欣羡。'‘道士顾笑亠予亦惊悟。开户视之见其处。表现内心的虚无无着。2、下列对原文的概括和分析,不正确的一项是(A)文章写了作者与二客月夜泛舟赤壁的故事,并生动描绘了清幽的江上景色。“霜露既降,木叶尽脱”“山高月小,水落石出”写的是初冬之景,而在《赤壁赋》中写的则是“清风徐来,水波不兴”的新秋之景。作者在散步中为“月白风清”的良夜所吸引,陡起游兴,