1.2《土壤——动植物的乐园》活动方案.doc

《土壤——动植物的乐园》活动方案北京市海淀区实验小学张霁萌一、,土壤表面和土壤里生活着许多动物。、全面、有顺序的观察和记录。能用自己的语言描述、交流对土壤以及生活在土壤上的动植物的发现。。细致观察,乐于表达。懂得保护生活在土壤上的动植物。二、活动重难点重点:知道土壤上生长着许多植物,土壤表面和土壤里生活着许多动物。难点:能在教师的指导下对土壤表面和土壤里生活的动植物进行细致、全面、有顺序的观察和记录。三、活动资源每个小组:一次性手套(每人1个)、学生活动手册(每人1本)。教师:班级记录表(1张)。四、。提醒学生在室外观察时保管好材料,不要丢失。未经老师允许,不能用嘴接触任何物体。。(1)活动前:听清要求,带好材料。(2)活动中:听指挥,在指定地点有序观察,及时记录。遇到问题举手示意老师。(3)活动后:带着材料回教室,安静坐好。有问题举手示意老师。五、活动过程活动一室外观察——寻访校园土壤“居民”:观察土壤里的动植物,包括生长在土壤表面的植物和生活在土壤表面、里面的动物。:细致、全面、有序。调动所有感官(眼看、鼻闻、手摸或挖)了解土壤里动植物的特征,比如颜色、形状、身体结构、生活****性等;观察动植物时,既要观察土壤表面的,也要观察土壤里面的(挖开表层土壤);按从上到下、从整体到局部的顺序观察。:在指定区域观察,遵守集合时间,保护自身安全,不伤害动植物,边观察边记录。:按顺序记录日期(格式)、动物或植物的名称(不会写的字用拼音代替)、数量(一定范围内)、发现地点(在观察区域的哪个方位、土壤表面或里面)。如果发现不认识的生物,记录下它的三个特征(如黑色、细长、爬行),也可以先画图记录以待后续考证。记录5种动植物即可回到集合地点。【策略建议】教师在将学生带到室外观察前,需要和学生约定室外活动的区域和集合时间,说明室外活动的注意事项,如注意安全,爱护动植物等。教师还要明确观察目的、回顾观察方法。引导