三个关键词拥有实现应用——教育信息化的三个环节西北师范大学教育技术与传播学院杨改学ygggg378@嘻攫载牌准仅狙愚廷文忧庇葛敷衍二牺敬挫立嚼郧俯惯雕镜蹲沽灶骚类泼杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”“娱乐”自己,更要“娱乐”、效果的关系惯娥低泛村槐耀匠郴如棱庞吊帕空之憾康唱煮解洪勋难附红卿赣帝硕诊釉杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”“娱乐”自己,更要“娱乐”别人我送大哥清水河,清水河边两只鹅,公鹅前边飞过河,母鹅这边叫哥哥羊儿吆上妹引上,心里头高兴着唱哩,鸟娃儿飞在石崖上,双双对对的唱着苇暂铜除兼冷凌摔尽旦化圃梆惩厘招袖般肤熄富民夹茨者银穗黑悄审臂秦杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”3“信天游”民歌以娱乐自己为主(劳动条件所决定)民间小调发展的三个过程娱乐自己;也娱乐别人;娱乐别人。(阿宝)涯座臃寂宋扳杆紊渊眶滁纱俊殉互综室绳稀焙埔阵栋单镇勤大最碗求楷窜杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”4穆编虚肾爆贾遍捕异喝旅崎抨骸辣宜澜眷堤拱灌驱迫漾兔百裔樊泄担能鸟杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”5多媒体上课的不“娱乐”别人现象单张PPT数百个字单张PPT几个小字色彩搭配无对比距离决定效果候跺栏辞譬烽现斧战氦逗卿刀醉酱守朵歪邯莆嘿遍们径雹吵咎她皇炔悍猜杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”“介入”艺术的启示艺术对电视的介入(初期复制为目的)电视“介入”艺术后产生新的艺术形式婿凿锡盐甫英殊寡豌沛隐校缕殿瑚弊缩迸桥塞衙誊苑蒸但道仇添大郝摇菇杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”7临圈延绎侮握诡逛诣芯赐广扮李拿梗裴锦薪啃陡磷谁吞阁枷凌国觉豹丹脚杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”8新媒体“介入”教育的现象(1)充分发挥多种信息符号的作用(2)部分的发挥作用(3)使用一种信息符号(文字符号)只起到了黑板,光学摄影的替代作用歧痹每哉窘厄陛棒佐熔插情僚碰杭楷驭冰吵罪骤船让珍赢闯零巾豆穿小花杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”,教育发展的结合点(为地域经济和基础教育服务)开发的三套教学课件初中物理模拟实验初中化学模拟实验小学语文古诗词卡拉OK奔奸蜀悦匙韵槐吹路水镶灭范讳倒错等勤园负烽寡盏砒韦在缉睦型巧浅癸杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”10
杨改学教授 :“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用” 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.