无私奉献2010论年高考语文通关目标13 理解常见文言虚词在文中.doc

词·清平乐禁庭春昼,莺羽披新绣。百草巧求花下斗,只赌珠玑满斗。日晚却理残妆,御前闲舞霓裳。谁道腰肢窈窕,折旋笑得君王。2010年高考语文通关目标13:理解常见文言虚词在文中的用法关口提示—【考纲知识精解读】《考试大纲》对本考点的要求是“理解常见文言虚词在文中的用法”,其实就是依据上下文(语境)来判定常见虚词的用法,能力层级为B级,是历年高考文言文阅读的重点考查内容。文言虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、代词以及兼词等,数量虽然不多,但使用频率较高,用法也非常灵活,所以,我们应该明白两点:一是“常见文言虚词”,是以考纲列举的18个文言虚词为重点。对常见文言虚词用法的理解,是指对在阅读材料中出现的文言虚词能根据上下文的语境准确把握其用法和意义,并能加以解释,绝不是要求考生孤立地去历数哪些常见文言虚词具有哪些用法。二是“在文中的用法”,是相对在词典中的词条义而言的。强调“在文中”这一范围,主要是考查学生在具体语境中理解并辨别文言虚词的不同意义和用法的能力。高考文言文阅读对常见文言虚词的考查,一般采用选择题的形式在第Ⅰ卷中进行考查。近几年来一直采用比较的方式,即挑出字形相同的虚词,比较它们的意义与用法,其特点是将8个句子分为四组,要求考生比较,判断每组两句中虚词用法的异同,其中每组的第二个语句一般出自教材相关的篇目。这一命题形式,不仅可以扩大考查的范围和信息量,而且能将课内与课外知识紧密地结合起来,体现出高考文言文注重迁移、突出运用这一“能力立意”的考查趋势。关口金题——【高考金题速传真】阅读下面的文言文,完成后面的题目。(2009年高考北京卷)叔孙通者,薛人也。及项梁之薛,叔孙通从之。败于定陶,从怀王。怀王为义帝,徙长沙,叔孙通留事项王。汉二年,汉王从五诸侯入彭城,叔孙通降汉王。汉王败而西,因竟从汉。汉五年,已并天下,诸侯共尊汉王为皇帝于定陶。高帝悉去秦苛仪法,为简易。群臣饮酒争功,醉或妄呼,拔剑击柱,高帝患之。叔孙通知上益厌之也,说上曰:“夫儒者难与进取,可与守成。臣愿征鲁诸生,与臣弟子共起朝仪。”高帝曰:“得无难乎?”叔孙通曰:“臣愿颇采古礼与秦仪杂就之。”上曰:“可试为之,令易知,度吾所能行为之。”于是叔孙通使征鲁诸生。鲁有两生不肯行,曰:“公所事者且十主,皆面谀以得亲贵。吾不忍为公所为,吾不行。公往矣,无污我。”叔孙通笑曰:“若真鄙儒也,不知时变。”遂与所征三十人西,及上左右为学者与其弟子百馀人****之月馀,叔孙通曰:“上可试观。”上既观,使行礼,曰:“吾能为此。”乃令群臣****肄①。汉七年,长乐宫成,诸侯群臣皆朝。仪:先平明,谒者②治礼,引以次入殿门。廷中陈车骑步卒卫宫,设兵张旗帜。传言“趋”。殿下郎中夹陛,陛数百人。功臣列侯诸将军军吏以次陈西方,东乡;文官丞相以下陈东方,西乡。于是皇帝辇出房,百官执职传警。引诸侯王以下至吏六百石以次奉贺。自诸侯王以下莫不振恐肃静。至礼毕,复置法酒。诸侍坐殿上皆伏抑首,以尊卑次起上寿。觞九行,谒者言“罢酒”。御史执法,举不如仪者辄引去。竟朝置酒,无敢喧哗失礼者。于是高帝曰:“吾乃今日知为皇帝之贵也。”乃拜叔孙通为太常,赐金五百斤。叔孙通出,皆以五百斤赐诸生。诸生乃皆喜曰:“叔孙生诚圣人也,知当世之要务。”(取材于《史记·叔孙通传》)【注】①肄:学****练****谒者:官名,掌管接待宾客及赞礼。下列各组语句中,加点的词意义、用法都相同的一项是()A.①汉王败而西,因竟从汉筑②项王即日因留沛公与饮B.①及项梁之薛筑②吾乃今日知为皇帝之贵也C.①谒者治礼,引以次入殿门筑②文官丞相以下陈东方D.①度吾所能行为之筑②数十年,竟为秦所灭【解析】本题考查学生掌握文言虚词的意义和用法的能力。“因”均为连词,表承接关系,译为“于是”;“之”为动词,译为“到”,后一个“之”为助词,表修饰,译为“的”;“以”为介词,译为“按照”,后一个“以”为助词,用在方位词前,表明时间、方位之类的界限;“所”为助词,用在动词短语“能行”之前,构成“所”字结构,表能够做到的礼仪,后一个“所”和“为”构成“为……所……”的固定结构,表被动。【答案】A。通关技巧—【备考方略巧点拨】正确理解常见的文言虚词在句中的意义和用法,是我们中学生必须具备的一项基本能力,我们在复****备考的过程中,一定要突出针对性和典型性。针对性就是重点虚词的词性和用法,要让学生做到辨析词性准确,理解用法恰当;典型性是就课本的语言材料而言,课本的语言材料可谓丰富,高考一般会从其中选择对比项,因此,我们要对每篇课文中的重点虚词进行分类整理,弄清用法。只有了然于胸,才能稳操胜券。。有些特殊文言句式是构成特殊文言句式的标志词,其用法是固定的。如用“见”、“于”、“为”、“为所”表被动,用“之”、“是”表示宾语前置(何陋之有、惟