论述高中英语的词汇学习对策.doc

论述高中英语的词汇学****对策本文来源于网络,本站发布的论文均是优质论文,供学****和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。【摘要】在学****高中英语知识的时候,我们必须牢记并熟练掌握英语单词,才能够夯实英语学****基础,提高英语知识学****及利用水平。因此,在高中英语学****中,我们有必要掌握正确的词汇学****方法。【关键词】英语词汇单词词根词缀发音引言在高中英语学****中,我们必须掌握足量的词汇知识,才有助于提高对英语知识、语法等的理解运用水平。受到语言差异影响,在英语词汇学****中,我们会遇到较大的阻碍、浪费较多的时间。所以,掌握正确的词汇学****对策,才能提高我们学生的英语学****水平。一、做好英语单词词根词缀构成的分析单词是我们在学****英语知识时需要重点掌握的部分。而且单词的构成存在规律性,在记忆时,如果能够对规律熟练运用,就可以提高我们记忆单词的效率。在高中,我们学****的单词主要由前缀、词根、后缀三部分构成。如果熟练掌握了这些知识,就能够化繁为简,提高单词记忆准确性与效率。同时,在日后的词汇学****中,就算没有教师直接指导,我们也能够通过举一反三、实例分析的方式了解单词结构,提高词汇学****效果。比如单词phone的学****中,其本意为电话、声音,我认为要将其本意作为词根,这有利于提高我们对earphone;microphone等词汇的记忆准确性,通过词根含义进行分析,还能推测出以上两个词汇本意是耳机、麦克风。另外,学****单词还要掌握词缀规律,比如pre意为在……之前,像是单词prewar等。一般前缀仅对词意改变,不影响词性;但是,后缀能让词性发生变化。所以,在学****中掌握以上规律,有助于提高我们学****英语词汇的水平。二、做好英语词汇之间语义关系研究我们学****的高中英语词汇知识存在词汇量大、相似度高等特点,如果我们不能牢记、辨别彼此的区别、正确梳理词和词之间的关系,就会出现应用失误的现象。比如incident一词含义为附随于某事,指主要性低的事件,ident一词含义为无法预知的意外事件,两个单词均可对事件、事情的含义进行表达,随属同义词,但是却存在一定的区别。英语单词不仅有时词意相似,而且还存在词意相反的现象,做好此类词汇学****有助于我们掌握英语词汇含义及运用方法,如praise一词学****时,我认为要及时查阅其反义词,如condemn、reprove等,通过词汇关联性学****可以让我们记住更多的单词,提高学****效率;如在include和exclude,increase和decrease一类词汇学****中,要掌握其拼法规律与意义差异,我们就能提高记忆的速度及对词汇的理解水平。所以,掌握相似词汇规律,有助于改善我们对词汇的理解、运用水平。三、做好英语词汇读音学****提高词汇记忆效率我们可以通过读音对高中所学的英语词汇进行记忆、分析与运用。在学****英语词汇知识的时候,利用读音学****法,有助于提高我们对词汇的记忆水平。我认为可以使用字母常见发音记忆单词,若重读开音节是元音字母,则字母与读音相同,像是a[ei],i[ai]等,若是重度闭音节,则读为短音,像是a[ae],e[e],i[i]等;而b,d,j,k,p等此类辅音字母,一般仅读字母读音前半部分等。在学****词汇知识时,我们只要有效的掌握这些发音规律,就能够正确无误的拼写出相应的