新课标下农村初中化学实验教学现状调查报告.docx

新课标下农村初中化学实验教学现状调查报告泗洪县龙集中学 王刚一、调查的目的随着应试教育向素质教育的转变,新课改也在如火如荼的改革。取得了不少可喜的成绩,但也存在一些不容乐观的方面:少数农村初中的课程改革进展缓慢,原因是多方面的,其中实验教学的现状非常令人担忧,已经严重地制约和影响了新课程改革的进一步实施和发展。虽然江苏省实施四配套工程,化学实验基本上可以开足开齐,但学生、家长的思想却令人担忧。为此,针对少数农村中学化学实验教学的有关问题,我们进行了一次较为全面深入的调查研究。二、调查对象与方法本次化学实验教学现状调查共涉及到农村中学 5 所(雪峰、龙集、太平、界集、朱湖)。由于农村中学学生数骤减,共发放学生问卷 320 份,收回有效问卷 301 份,有效率达 94%。召开化学教师座谈会 1 次,实地查看实验室 5 个。分别就教师与实验室建设的基本情况、教师的实验教学、教师接受继续教育等三个方面进行了问卷调查,就学生的实验开设情况、教师的演示实验、科学探究以及中考实验评价进行了学生问卷调查,就教师的实验教学与化学教师和实验员进行了面对面、实事求是的交流与座谈。下面是关于学生的调查报告:。( ) %  %( )A . 书上有的都做 % B. 太少 % C. 还可以 84%?( ) ﹪ ﹪,你关注实验的原因( ) ﹪ ﹪在“课堂教学中老师做演示实验时,你关注实验的原因吗?”一题的调查中,显然有 ﹪的学生没有明确实验在学****中的重要性。( )A . 书上有的都做 B. 太少 % C. 还可以 %( ) %,自己只会按老师要求做 % ﹪( ) 5﹪ 95﹪。如控制变量、转换、等效等( ) ﹪,不知这些方法什么时候使用 ﹪ 81﹪( ) 15﹪,找老师 85﹪10. 分组实验时你会观察实验现象吗?( ) ﹪ 23﹪ ﹪( ) ﹪ ﹪ ﹪12. 分组实验时,出现异常现象( ) ﹪B. 错了就错了,抄一下别人的实验结论 ﹪ ﹪,出现的误差( ) ﹪,不需找原因 68﹪ ﹪在调查中有 ﹪的学生做分组实验时,出现异常现象,会深究异常现象的原因,竟然有 ﹪的学生认为,错了就错了,抄一下别人的实验结论 。14