2019年秋部编人教版七年级历史上册教学计划.docx

2019年秋部编人教版七年级历史上册教学计划篇一一、指导思想:以新课标为指导,落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学****提高学生的综合分析能力。二、教学目标:1、完成七年级上册所学内容;2、提高教学质量,期末测试综合评价力争进入全县中等行列。三、具体思路:1、加强思想工作和常规管理,重视非智力因素的作用,对“学困生”既要调动他们的学****积极性、自觉性,更要对他们进行学法指导。2、强化学****目的性教育和形势教育,以确保学生学得好。3、优化课堂教学结构,做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。4、加强对薄弱学生的检查和督促工作,做到及时发现问题,及时解决。5、复****阶段,要认真制定复****计划,精心组织复****以书为本,讲清概念,提示规律,指点迷津,提高学生的审题、解题的能力及速度。6、引资料、学经验。经常向老教师学****经常听课。7、认真组织测试,强化综合训练,抓住学科的薄弱环节,及时补救。四、教学任务和要求:七年级历史教学,要求学生学****和掌握基本的历史知识,即了解历史的基本线索,了解重要的历史事件,历史人物和历史观点,以及理解重要的历史概念。要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化,引导学生学会收集整理和运用相关的历史学****材料,启发学生对历史事物进行想象,联想和初步的分析,综合,比较,概括等认识活动,对有关的历史问题进行简要评述,培养学生的历史思维能力,增强学生自主学****的能力,注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践的能力。五、教学设想:1、历史教学要充分体现时代精神,对历史作出正确的叙述和分析,做到思想性科学性的统一,观点和材料的统一。2、在传授基础知识的过程中,加强对学生思想的教育和能力培养,树立学为主体,教为主导,学导结合的教学观,充分突出学生的主体地位。鼓励学生主动探求新知识,提高学****素质和学****效率。3、通过举办故事会,创办历史报等形式培养学生学****历史的学****兴趣,提高学生的表达能力。跟踪辅导,找学困生谈心,做到分类指导。六、主要教学措施:,培养学生能力。理清每个阶段的历史线索,历史特征,找到人类历史发展的规律,引导学生自己来探索历史发展规律,从而培养学生的能力。,做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。,。做到及时发现问题,及时解决。,抓住学科的薄弱环节,及时补救。七、课时安排教材总共22课,从我国的远古居民讲到魏晋南北朝。每课的内容为一课时的教学内容。共约有三十二个课时左右,其中新课讲授约二十二课时,单元复****约四课时,期中复****约两课时,期末总复****约四课时。具体安排如下:第一周至第五周1~6课共6个课时第六周至第八周7~11课共5个课时第九周期中复****共2个课时第十周期中考试第十一周至第十二周第三单元(12~17课)共6个课时第十三周至第十五周第四单元(18~22课)共5个课时第十六、十七周期末复****及统考篇二一、指导思想以学校教学计划为指导,落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学****提高学生的综合分析能