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在培训期间培训讲学.docx班主任任职资格培训心得------第五期一班:万艳平为了提升班主任专业化的管理水平,叶县教育局和叶县教师进修学校共同举办了班主任培训,在此期间,我认真听取了张校长和高校长的讲座及来自各个学区老师们关于班主任工作的经验。讲座从法律,心理,德育等方面分别对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。通过学****使我清楚地认识到班主任工作既是一门科学,也是一门艺术。一、要以身作则,为人师表,潜移默化。教师不仅是学生的学****伙伴,也是学生健康成长的引路人。在班主任管理工作中要严于律己,宽以待人,重视言传身教。在工作中要理解孩子的心灵世界。用多种方式常和学生进行心灵沟通。更要理解孩子在错误中成长的规律,教师要有一颗宽容的心,善待孩子犯下的错误,允许孩子在错误中成长,走向成熟。做为班主任要有将爱进行到底的精神。对学生要一视同仁,关爱每一名学生,做孩子成长道路上的一盏指路明灯,善于发现孩子的优点,引领孩子健康成长!我们要树立没有差生的意识,让每个孩子都能成为最好的自己,对他们多关爱,多包容,不抛弃,不放弃。在教学中要关注学生的个体差异,做到因材施教。如果我们给学生一个机会,他往往会给我们一个奇迹。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。二、要善于发现孩子的优点,善于激励学生,培养学生的自信心。好学生都是夸出来的,一句“你真棒!”,是一把开启学生自信的金钥匙。听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作至关重要,“数子一过,不如奖其一功。”每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们不经常责备和批评学生,要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们,鼓励他们,那么你会发现,学生个个都那么可爱、那么优秀。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,及时给予肯定和鼓励,培养孩子的自信心。三、加强德育教育,端正孩子的学****态度,树立孩子努力学****的意识。班主任除了自己的教学工作外,最重要的是对学生进行思想教育,一个班集体如果长期缺乏思想教育就会如一盘散沙,没有凝聚力,学生没有集体荣誉感,没有进取心,部分学生的坏****惯还会影响周围学生,导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事,班主任首先要营造一个良好的学****氛围,毕竟学****是学生到学校的主要目的,班主任应当不时奖励学