动画短片创作 教学资源包1第一章教案.docx

艺术学院教案用纸课程章节名称短片创意一:线条的运动教学目的、要求●掌握关于创造力的相关概念。●掌握关于时间和距离的关系。●掌握关于球体的运动。●熟悉不同材质的球体运动。重点难点创意的表现动画时间和距离的关系教学环节时间分配4课时教学手段、教学方法和实施步骤多媒体授课内容:课程设置内容发现自然,生活中千变万化的线条,通过仔细观察,认识姿态不同的线条,体会线条的美感特征及其在动画创作中的产生的视觉效果。通过教学掌握不同线形的变化,通过观察,体验,感悟线条的表现力,培养学生的表现能力和创造力。二、课程要点掌握关于创造力的相关概念。创造力这样东西是没办法教授的。但帮助人们去理解艺术创造的过程和处理其中遇到的各种阻碍,并且不断补充加强我们已经具备在身的创意之力,是可以的。每个人的创造力都是天生的,巨大的力量或许还潜伏着。鼓励自己有信心把创意看作日常生活的一个部分,帮助弄明白自己在创作环境、创作事件中可能遇到的那些停滞不前的瓶颈或不知所措的困惑。当越来越理解那些困难之后,创意和思路的力量会得到极大增强。短片的创意从各处都可以获得。我们每个人有自己独特的灵感创意方式,在不经意的时候,奇异的想法会在脑海中迸发出来,我们这时需要把这些想法记录下来,如聆听到的有趣的角色,关键的故事点,场景的创意,镜头的创意,短片节奏的创意等等,很多创意就已经形成了。掌握关于时间和距离的关系。动画——时间与间距就是一切,这是动画的两个基本要素。时间和间距密切相关,忽略某一面,都会影响到动作节奏。良好的动画感觉并不是与生俱来的,它需要动画师长时间的学****观察、思考以及练****时间和距离的关系:时间:完成一个动作所需要的秒数,秒数越长,动作距离越近,速度越慢;秒数越短,动作距离越远,速度越快。距离:指两个关键动作间的距离,距离越大,速度越快;距离越小,速度越慢。对于动画家来说,动作时间的掌握也就决定一个动作过程中所需画稿的数量以及活动物体的间隔距离。自然界任何物体从静止状态A点开始移动到B点停止,由于物质的特性,它会有这样一个趋向——在动作的中部加速最大,然后渐慢终于停止。掌握关于球体的运动。球体的运动说明一切(在相同的时间,相同的移动距离,由于球体之间移动的距离不同,那么球体运动的节奏会随之改变,产生不同的视觉效果。)动画间隔的距离愈近,动作速度愈慢;动画间隔的距离愈