幼儿园健康教育活动设计与指导配套教学课件中职非国规学前教育专业模块1.docx

案例1班级里有一个叫皓平的孩子,他刚刚来幼儿园的时候特别开朗、活跃。但是前一段时间妈妈跟我说家里有事,想请一段时间的假,再回来后他的情绪就有了一定的变化,不爱说话,也不和小朋友交流,总是眨眼睛。与此同时,我也关注了他妈妈与我交流时神态和言语,经过几天的观察后,我觉得我应该找皓平的妈妈聊一聊。经过了解,我知道,孩子请假那段时间他的爸爸妈妈正在闹离婚,妈妈的情绪很不好,总是对孩子大喊大叫,吓得皓平哇哇大哭。了解到这些情况,我告诉自己,我应该帮帮他的妈妈,因为只有她的心态转变过来,孩子的情绪才不会受到影响。于是我找到皓平的妈妈,耐心的听了这个单亲妈妈的故事:皓平的妈妈曾经是北京某个大公司的老板,但是为了生孩子她经受太多的痛苦,因为皓平是个试管婴儿。她深知这个孩子来之不易,于是便下定决心放弃自己在北京的事业,专心回到这里当全职妈妈。听了这些,我觉得这位母亲真的很让我敬佩!离婚的原因没有说,但是我已经体会到她心中的委屈和难过。听了她的故事,我也坦承的对他说了今天找她的目的,我对皓平的妈妈说“为了孩子,你一定要控制和调节好自己的情绪,因为你现在的情绪,已经深深地影响到了孩子,既然孩子是你现在唯一的寄托,那你就更应该好好生活,你是一个伟大的母亲,我相信你可以走出阴霾,用你阳光的一面感染孩子。”听了我说的话,皓平妈妈哭了,他说“谢谢你,潘老师,不瞒您说,这段时间,我的情绪真的糟透了,我对皓平发火是真的不对,我没想到我的情绪会影响到他,您放心我一定会调整好自己的心态,让孩子阳光快乐的成长,谢谢您听我说了这么多。”(此案例由哈尔滨市尚志幼儿园潘明佳老师提供)案例2一、活动名称中班健康活动《有用的鼻子》二、,掌握保护鼻子的一些方法。、异物入鼻等意外时不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。,并与同伴进行交流。三、:《有用的鼻子》、故事《翘鼻子噜噜》、《鼻子出血的处理方法》、花露水一瓶、医用药棉、、保健操音乐、汽车方向盘3个四、活动过程(放开汽车音乐进活动室)宝宝们(哎)我们开汽车去看看老师为小朋友准备了什么?(好)音乐响起,幼儿模仿开汽车进活动室。(一)猜谜。引出课题左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。(鼻子)(二)观察鼻子的外形师:每个人都有鼻子,请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,再用镜子照照自己的鼻子,说说有什么发现。(我们的鼻子有鼻梁、鼻翼、鼻尖、鼻孔)(三)。问:你闻到了什么气味?(香香的味道)你用什么闻到的?(鼻子)你的鼻子还闻到过什么气味?(臭臭的味道、酸酸的味道……),闭紧嘴巴,说说有什么感受。(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长):鼻子的用处很大,可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。请幼儿思考:你有没有鼻子失灵的情况,假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)(四)通过欣赏故事《翘鼻子噜噜》,:鼻子里有很多细细的血管,很娇嫩,容易受伤、出血,所以我们要好好保护鼻子,让它健健康康的。有一只小猪,它不爱护自己