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第23 卷心理学探新
总第 87 期 P SY C H O L O G IC A E X PL O R A T IO N
心理学毕业生专业技能调查及其对专业改革的启示
刘学兰吴发科
(华111师范大学教育科学学院,广州 510631)
摘要: 通过时204 名心理系历届本科毕业生的调查,结论如下:(幼毕业生对心理学专业教
学总体满意度一般,其中对专业实践安排的满意度最低;(2)毕业生认为暇重要的技能是“进行心
理活动课程”和“心理咨询”,最欠缺的技能是“心理治疗”和代召理咨询”;(3)心理学应用技能课程
包含“心理咨询及治疗”、“心理课程及教育”、“心理浏评及窟用”三个因紊。在调查基础上,本文提
出了心理学专业改革的设想
关键词:心理学;毕业生;专业技能;教学改革
中国分类号:B84 文献标识码:A 文章编号:1003 一5184(2003)03 一0044 一04
1 问题的提出人(% ),中专工作的 35 人(% ),中学工作
2 1 世纪社会对心理学的需要、我国素质教育的的74 人(% ),小学工作的 10 人(% ),政府
全面推进以及心理学学科自身的发展都要求对当前机关工作的19人(% ),其他工作(如推销、企业
心理学培养人才的模式、内容和体系进行全面而深管理等、的21人(% )0
刻的改革。为此,我们进行了《心理学专业应用型人 调查同卷
才培养的改革与实践》这一课题的研究。本项改革本调查结合“心理学专业应用型人才培养的改
的总体目标是面向学校,培养有坚实的心理学理论革与实践”的方案,围绕心理学应用技能设计了问
基础的心理健康教育方面的应用型人才。为了使培卷,主要内容包括:毕业生对大学期间专业教学的满
养出的应用型人才更适合实际的需要,我们对华南意度、他们目前最需要的和最欠缺的心理学技能、他
师范大学心理学专业的历届毕业生进行了调查,以们对心理学技能课程的看法等。
期发现原有专业设置和教学上的问题,探讨现有改 进行统计分析。
革方案的可行性,为目前的专业改革提供有益的启 3 调查结果
示。 对大学期间专业教学的满意度
2 调查方法总体来说,毕业生对大学期间专业教学各个方
调查对象面的满意度一般,其中是对专业实践安排的满意度
对象为华南师范大学心理学系 1986 年以来的较低。不同单位的毕业生在满意度上存在差异,“高
历届本科毕业生,采取邮寄问卷的方式,回收问卷校”工作的满意度较高,而“其他”工作的满意度较
204份,有效问卷204 份。其中,在高校工作的44 低。结果如表 1所示。
表 1 不同单位对象对专业教学的满意程度
项口平均满意程度_ n : 总平均满
业高4 校卯中专中学小学机关其他92 0倪意程度
4 .6 4 .3 3 .8 4 .5 3
专业业课程安排勺 5 7 02 00 2
, 3 .1 3 .2 3 .5 3 .4 3
师实践安排气 3 0 4, 30 2
>1} 教学水平 64 4 .8 4 .9 4 .9 4 乙}1t、.231740 :.:干
(满意