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学生违纪行为及教育转化效果记录表年级班班主任2015年时间地点违纪行为及情节教师教育方式自我教育方式认识态度转化效果处理方式备注:时间填几月几日;、宿舍、餐厅、校园某地方、某楼层等;“八无”作为记录重点;(科任教师、生活老师、值班老师、跟车老师)根据学生的违纪行为和情节而定,包括及时制止、个别谈话、告知家长、与家长配合教育等方式;:书面检讨、定期思想汇报等方式;:较好、不好、伪劣等;,由班主任填写;、警告、严重警告、留校察看、回家教育、劝退另选学校等。由班主任提出主导意见。
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