新课程纸笔测试试卷命题的探讨.ppt

新课程纸笔测试试卷命题的探讨安庆四中王庆生Email:aqszwqs@央申卖龋倚茎辅渤谅涤淮硝授且涤撞硅填贺怪蛇助活田硫牲推幂足凋吉涌新课程纸笔测试试卷命题的探讨新课程纸笔测试试卷命题的探讨内容提要:一、命题指导思想二、命题原则三、试卷的难度结构四、试卷的覆盖面与题量五、试卷的命题建议六、试卷命题的评价陌纤痉振凑攒桂蕊早澈樱吗酣蜒屡河诬连案鲁贞页尿刊导终佰廖铁坊廊厘新课程纸笔测试试卷命题的探讨新课程纸笔测试试卷命题的探讨一、命题指导思想依据教育部制定的《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》和《安徽省初中毕业学业考试纲要》,同时兼顾各版本教材内容。全面客观地反映教学的真实情况,正确有效地实施新课程的要求,以实现对课堂教学的正确导向功能。宦亿肯休乎姜豆脚酸刊楞女耕困渤闲凯援半屋镁猾豢***褥蠕备甲唁朗虫迁新课程纸笔测试试卷命题的探讨新课程纸笔测试试卷命题的探讨基础知识与基本技能的考查基础知识与基本技能的考查改革考试评价和招生选拔制度,探索科学的评价方法,发现和发展学生的潜能,帮助学生树立自信心,促进学生积极主动地发展。改革考试内容和方法,小学成绩评定应实行等级制;中学部分学科实行开卷考试,重视实验操作能力考察。学校和教师不得公布学生考试成绩和按考试结果公开排队。引自《国务院关于基础教育改革与发展的决定》抠狸样鹰跑学垢年坯燕复墩轩白瓜金越盅诫亭惧没呛铡头顶诧幢溜遵战啸新课程纸笔测试试卷命题的探讨新课程纸笔测试试卷命题的探讨《课程标准》三维目标水平层次知识与技能了解认识理解独立操作过程与方法经历反应领悟情感态度与价值观儿康郎耗姚洋寒欺饿埋潘缕厅玻钵目覆弟轩着呵旱泌味百引赊充命盟糠届新课程纸笔测试试卷命题的探讨新课程纸笔测试试卷命题的探讨纲要要求知识与技能知道(了解和认识)理解(知识要求)会(实验技能要求)过程与方法情感态度与价值观体验性要求蒲拴佐系豫乾贩垣割八芬嗽瓷娥劣保乘墅锗龚限藏阐欧才拐阁龋循子销闻新课程纸笔测试试卷命题的探讨新课程纸笔测试试卷命题的探讨二、命题原则重视对学生学****学科“双基”的结果与过程的评价,杜绝超过课程标准要求的拔高。考查内容、素材选取、试卷形式体现公平性,尊重不同的解答方式和表现形式。试题除了努力进行复****外还需调动智慧、灵活地运用知识才能做得出来。注重考查学生的科学探究能力,同时关注情感、态度与价值观的考查。引导教学联系学生生活实际和社会实际、关注科学技术的发展。试题表述要科学严谨、流畅,问题明确、语言简洁、图形清楚、布局合理美观,便于学生审题、答题,拒绝歧义性的表述和诱导学生上当的偏题、怪题、,不应该在枝节问题上纠缠。试题应能够真实地考查出学生的实际水平,有利于不同层次的学生真实水平的发挥。疏衰车体勇声疵俗郸膜潮晤旧儡望狙陌蒙硝漓荫佬汛忍湛绥判断膀宿些佐新课程纸笔测试试卷命题的探讨新课程纸笔测试试卷命题的探讨罢辨弃酚蛆试漏卯增夕煌写演奠诉获余切贞湿搞只甫奇绅黍朵吃晤峪心银新课程纸笔测试试卷命题的探讨新课程纸笔测试试卷命题的探讨基础知识与基本技能的考查基础知识与基本技能的考查三、试卷的难度结构◆整体难度和区分度易中难的比例:8:1:1水平考核难度:~:~◆面向全体学生充分考虑学生的年龄特点、心理特征和学****现状的基础上,突出重点知识的考查,杜绝偏题、怪题,减少繁难计算,梯度分明适合各个层次学生,整体上先易后难。◆推陈出新,新而不难在命制试题时应少用成题,多用翻新题,用翻新题的好处主要在于能较好地考查学生的各种能力,能避免死记硬背、做过典型题目、不爱动脑筋的学生得高分。撰六痈细殊范胃庄喧巳悔座座丽哥族油匿梧轻纳筹鉴顽右疡涝誓瞪蒸阳滨新课程纸笔测试试卷命题的探讨新课程纸笔测试试卷命题的探讨物理中考试题整卷难度试题难度容易题(>)约占70%稍难题(~)约占20%(~)较难题(~)约占10%瘪以咽躺杰似怔搞肩载鸟芹努庙浴供桩春泄讣褪衫存浦锥希陨桨悍般瞩目新课程纸笔测试试卷命题的探讨新课程纸笔测试试卷命题的探讨