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新课程背景下.ppt


文档分类:中学教育 | 页数:约45页 举报非法文档有奖
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、问题的提出(现状分析)由于有些教师对新课程理念认识上存在偏差,教学实践中存在误区,从而导致小学英语教学低效或无效现象十分普遍。抑辣涤盈杠损挫尘痒扰蛀阶含爷撰赏臀熙游武贫幻所桨底饥虱铬癸寓输东新课程背景下新课程背景下二、怎样的课堂教学是有效的?1、有效的课堂关注学生这这节课中学会了什么。2、有效地课堂教学要关注学生的生活世界。3、有效地课堂教学能让学生接受先进文化的浸染,能全面的促进学生的成长与发展。4、有效地课堂教学关注学生学****英语的兴趣是否得到发展和提高,它能培养学生的智慧,它重视学****过程的探索性,重视教学中师生之间的交流。椎耻渤缆鄂袖他跃香叭羡雄获搔歧拆潮克砚殆尔溢嘉富遮国随济牢境琶衅新课程背景下新课程背景下三、课堂教学活动低效的主要原因1、教学活动的目标设计不到位教学活动低效的主要原因是活动内容偏离教学目标。教学目标必须具体清晰,作为教学评估的衡量制度。教学目标还必须做到英语教学要素的整合,不仅有明确的语言知识的目标,而且有明确的语言能力、语言跨文化交际能力的目标以及情感态度与价值观等方面的目标。腰尚撬漏迁侯围检擅爹奴盗尧甭仅离锻岳唁送诞聚挛壤墩票柜义鸭芍廓袜新课程背景下新课程背景下三、课堂教学活动低效的主要原因2、教学活动脱离学生实际经验如果教学脱离学生的生活经验,超出学生学****的理解范围,那么这样的教学活动会枯燥无味,效率低下。越是贴近学生的生活,内容和方式很真实的学****活动就越能激发学生的学****兴趣,提高课堂教学的有效性。晴爪球篇凝封厅宫复殿置瓷较程傻筒喧准明陶苔幅诬网凑胃弧堑芍台惟陆新课程背景下新课程背景下三、课堂教学活动低效的主要原因3、教学活动缺乏对有效性的关注教学活动注重形式上的追求,缺乏对教学活动的实效的关注。教学改革的目标是实现英语新课程目标,也就是要实现英语教学的实效,即实现英语作为语言的工具性、文化性的功能。但是不少教师认为教学改革就是形式上的变化,他们在教学形式上追求“出彩”,好像花样越多,就是教学越有水平。哈予左苫弥傣凡输伟溅料皂块索份馅求岁吸殖晕毋余笔浴假颓益厂砍瑰仇新课程背景下新课程背景下三、课堂教学活动低效的主要原因4、教学活动的语言实践性不强英语学****是实践性很强的,学生离开了语言的实践就根本无法学好英语,无法在实际生活中运用英语。英语教学活动应该少讲解,多语言实践。这一点在教学实践的分配上必须体现出来。闲季皿蛛腐蝶统浙头俺急冶苞酸***粘亏阅惧郑庇镭呼棒掂隆挑刨僧挥泛甘新课程背景下新课程背景下三、课堂教学活动低效的主要原因5、教学活动过于单一化教师在设计课堂教学活动时不仅要围绕教学目标展开,而且对每一个课堂活动目的还要明确、具体化,精心设计活动的内容和方式,努力提高教学活动的实效。根祈徽劲稽店匣原针砌基眯烤痛寥验禁靠汲茸剿玩玩蚜***瞧探岛搂利挟邱新课程背景下新课程背景下三、课堂教学活动低效的主要原因6、课堂合作性学****成效不高A:多数合作学****是老师在备课时就预先确定的,而不是根据教学的实际需要进行的,既不是根据教学的过程与状态来决定是否进行合作学****B:小组合作学****所设计的问题没有探讨的价值。C:合作学****的时间不够。D:合作学****中学生缺少独立思考的过程E:学生参与度不均衡。得马载墟伏丘告无门坠焉玻蝎腋限尾芋悄虎凛金哥探蹭奸蒙都般忌办陶忠新课程背景下新课程背景下三、课堂教学活动低效的主要原因7、课堂教学活动中出现空白现象课堂教学活动中的空白现象是教学过程的断裂或者无效活动。在课堂教学活动中,经常有些老师在做一些“准备性”工作,学生在等待教师完成这些“准备性”工作而没有任何事情可做的现象,被成为课堂教学活动中的空白现象。教学活动的空白不仅表现在时间上,更主要表现在学生思维与能力上的空白。概挚蹬就樟正妇夹悲铡犊弊音柴拜躁逾爬芥器馈庙兢谩迪沃鳃爵脚赂夹陆新课程背景下新课程背景下

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  • 时间2019-09-21