第课故乡.ppt

故乡1、小说:以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。长篇小说、中篇小说短篇小说、小小说2、按篇幅长短,可分为3、小说三要素:人物、故事情节、环境。4、人物描写方法:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。5、故事情节:开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声)6、环境:自然环境、社会环境。回顾小说的相关知识点7、阅读小说的步骤:(1)理清故事情节;(2)注意人物形象和塑造人物形象的方法;(3)如有环境描写,要注意其作用;(4)归纳小说的主题思想。第一课时感知课文,理清情节鲁迅(1881—1936)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。本文选自《呐喊》。在初中我们学过他的作品有:《从百草园到三味书屋》、《社戏》、《阿长与<山海经>》等。作者简介小说写于1921年1月,后有作者编入他的小说集《呐喊》,它的故事情节和主要人物,大多取材于真正的现实生活。1919年12月初,鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲,亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困,百感交集,思绪万千,一年后就以这次经历为素材,创作了小说《故乡》。小说着重刻画了一个受尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。通过对闰土悲惨遭遇的描述,生动地反映了当时的社会面貌,深刻揭露旧社会对农民从***到精神的重重残害,表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。写作背景和写作目的读准下列字的读音huìcháxíngjiànghuānpéng阴晦猹五行装弶獾猪篷隙biǎnkuàbìèchīlínglì竹匾胯下髀骨愕然嗤笑伶俐hèsèxùnbǐgǒngmó吓瑟索潮汛秕谷打拱隔膜jìnniàndàiwǎngzìsuīchán寒噤廿年深黛惘然恣睢潺潺1、“我”怀念自己的家乡吗?请从文中寻找相关语句来回答。2、“我”回到故乡时见到哪些人?3、文中穿插哪些人的哪些往事?4、回到故乡时,“我”所见到故乡的境况,让“我”产生什么样的感情?5、离开故乡时,“我”深有感触,文中表现了“我”有什么样的感情?初读课文回故乡在故乡别故乡结构、内容简图1、深切怀念2、故乡景象3、见到亲人1、回忆童年往事2、见到、回忆杨二嫂3、见到闰土4、清理家中物件1、带着家人离开家乡2、母亲重提杨二嫂3、带着失望、希望感慨万千开端发展高潮结局悠长的美悠长的忧第二课时赏析人物形象一、阅读“回故乡”(第1—5段),思考回答以下问题。2、第1段表达了“我”什么样的心情?答:深切怀念家乡、亲人,急于见到亲人和朋友。3、第2段描写的景物的句子有哪些?有什么特点?有什么作用?答:(1)句子:天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从蓬隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。1、“我”为什么要回乡?答:搬家、怀念家乡和亲人、排遣郁闷的心情。……(2)特点:萧索衰败、死气沉沉,没有一点活气。(3)作用:突出旧中国农村日益凋敝的面貌和老百姓生活困苦,衬托了“我”悲凉的心情。