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小班化教育教学实施方案.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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小班化教育教学实施方案雅河学校小班化教学是现代教育的标志,是实现教育均衡、公平的有效途径。实施“小班化教学”不仅适应了人口数量变化的趋势,也为全面提高教育教学质量、促进学校的内涵发展创造了良好的教育环境。一、现状分析近几年来,随着社会发展,雅河乡的经济、人口、教育等各方面也发生了巨大的变化。我们的生源逐渐减少,自然小班逐渐形成,实施小班化教育是一种必然趋势,也是学校未来授课的主要模式。因此,做好农村小学自然小班化的试点教育工作有着十分重要的意义。我校生源已大大减少,班级规模呈小班化,本学年共有12个教学班,学生数均在30人以下,问题已非常明显。小班化教学与大班教学在属性和形式上发生了深刻的变化,老师有更多的时间、精力给每个学生以关心和个别辅导。充分发挥小班优势,摸索总结规律,更好地关注每一个学生,促进每个学生的个性发展。二、指导思想 实行以人为本、充分关注学生个性发展的小班化教学,即通过控制班级人数,创设一种良好的教学环境,运用最少的教学资源,采用先进的教学手段和方法,取得最大化的教学效果,促进全体学生充分发展的一种教学组织形式,指向每个学生最优化发展,突出教学过程细节,构建小学小班化高效课堂教学的实现。关注每个孩子的成长,创造适合儿童的教育,树立我校“小班化教育”理念:教育观:关注每个孩子,激励每个学生。教学观:努力创造适合儿童的教学。学生观:学生是有潜力的,学生是有差异的,学生是不断发展的。师生观:教师是学生学****的伙伴,师生是共同成长的伙伴。质量观:让每个学生得到充分、和谐的发展。三、工作目标[总目标]创设和谐、生动、愉快的“小班化教育”环境,尊重教师、学生的个性发挥,崇尚人文关怀,让小班成为提升师生自信和成就的天地。[具体目标]1、探索、实践有别于传统教学模式的课堂教学组织形式及方法,使实验教师能够把新课标的理念和要求自觉在“小班化”课题教学中加以运用和落实。2、进一步对小班化环境的优化、人际环境的拓宽、小班化教育资源的开发、学生学****兴趣的培养等方面开展研究和实践;3、让教育教学面向所有学生,让每一个学生享有充分平等的受教育机会,发挥他们各自的特点;4、实验教师了解和掌握小班化教育课堂教学评价的特点,掌握评价的方法,从评价中进一步实现教师教育思想、教育观念的转变。5、逐步构建适合我校实际的“小班化”教育教学的研究思路和理论框架,并在管理、教学和课程改革等方面总结出具有我校特色的具体操作方法与经验。四、发展规划1、校园文化、艺术氛围的创设。在校园文化、艺术氛围创设中,体现五性:自主性、童趣性、创造性、教育性、特***。(1)自主性是让学生自己参与,在学校的教室、走廊等凡是有儿童活动、学****生活的地方,都应让学生自己来安排,写上一句名言、画上一副画,作一首诗等,设计一下校园环境,创设一个景点,布置一个画廊,办校园文化小报等等。处处体现学生的主题发展意识,让学生在爱自己创设的文化、艺术氛围中陶冶情操。(2)童趣性是在创设校园文化、艺术氛围时务实必要注意避免过去单调的***化布置,要从儿童的心理特点出发,不要强加于学生,要有儿童的情趣,只有这样,才能使文化与艺术长久地生存下去,成为教育人、熏陶人的教育环境。(3)创造性在素质教育中,很重要的一点就是要培养学生的创新精神。因此,在学校的文化、艺术创设中更重要体现学生的创造力。有时天真的想象、奇特的构思正是那创

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  • 上传人cjl201702
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  • 时间2019-09-21