小组合作奖励机制.doc

你可以采用6~8人的模式。2个好学生,2个差生,还有2个中等的,分别按照ABC等级来分。2个好同学和2个差生坐近点,他们俩成师徒关系。还有两个中等生在一起,成竞争关系。奖惩嘛,就以小组奖惩,分别有7项考核,有语文课,数学课,英语课,物理课,常规,预****检测(考试情况)。每节课表现好的组+6分,一般+5,打底+4分。其他一次-1或+1。一周结算一次分数。(可以画张表在后黑板)一周分数最高适当奖励,最低适当惩罚。补充:组长罚重点,因为他说领头雁。你们可以到我们学校观摩,鉴赏。一、合作小组的组建::按优、良、中、差生合理搭配,同时兼顾性别、视力、身高、特长等,保证各小组有各学科优秀学生。根据本班学生的多少,可4人小组,也可以分为6人小组,做到优势与劣势的整合。:由传统的插秧为方阵式、便于1帮1或多帮1。如下图::AFDCBE①组长要有较强的责任心;②组长成绩比较优秀;③组长要有较强的语言表达能力;二、合作小组的管理分工及职责:(一)组长的职责:1、组织督促小组学生一起完成学****任务2、给小组学生分配具体的学****任务并帮助学生确定知识的展示的方式3、负责本组的上课纪律4、评价本小组学生的上课表现(二)小组内学生评价细则1、每个组准备二个考评本,设正负两个组长。2、正组长负责学****副组长负责管理纪律,一节课一考评,一天一统计,一天一评比。用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学****及展示的成绩,排名次。考评共分五项:①课堂发言:发言一次加一分(正字画一笔得一分),得到老师的特殊表扬加二分;回答错误不加分。②课堂展示:展示一次加一分,有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分;展示错误不加分。③组内讨论:积极参与组内讨论的,一节课1分,表现比较突出的加2分;不积极不参与该项为0。④完成任务:老师或组长分配的学****任务,及时完成的加1分。不及时为0.⑤违纪:在小组学****过程中,讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分,老师点名批评的扣除2分,连续两天多次违纪的的请出小组,需向老师、组长申请方可回组以观后效。该项由副组长认定,一节课结束后由组长记录。组长选出最活跃的和最不活跃的学生各一个,多的在每小组黑板上表扬,少的由老师教育,让其定出第二天课堂展示次数的目标。3、学****表现最好,但是纪律最差的不能当选最优秀学生。4、组长每周一总结,找出每组学****问题,确定下周努力方向,并给表现最好的学生家长打电话报喜或者写喜讯,同时给问题学生家长取得联系,由班主任和家长沟通,取得家长支持。5、每个组表现最好的学生期末评三好学生加上三票,第二名加上两票,第三名加上一票。三、奖励办法在全班评选课堂学****优胜小组1、优胜小组标准:声音洪亮,展示准确,表情大方,文明守纪2、每节课下课时老师和科代表宣布优胜小组,同时说明理由,然后作好记录3、学****委员结合科代表统计,一天内得到优胜次数最多的小组是当天的优胜小组,可以得到流动红旗,保留一天。4、在月考,期中,期末考试中,几次考试平均分加上组内学生在年级进步分,分数最高的小组是本学期最优秀小组,小组组长为最优秀组长。(每进步5名加1分,退步5名减去1分)“小组合作学****是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是当前引导学生主动学****的重要途径。为了使小组合作学****的组织、评价做到合理、科