《养花》学情分析.doc

六年级的学生已经掌握了一定的阅读方法,借助工具书基本上可以自行阅读,并初步感知课文大意,揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情。本文理解作者的思想感情比较容易,但是如何在了解作者内心世界的基础上,获得属于自己的良好的价值取向和审美取向,是一个难点。需要引导学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。遁歇乍敦枝吝疮投紫靡磅冗鞋校张伊邦俐贺温痛砍材据癌睁误压悲豁寒首藩始捂啄维项们侨伟梆聋黔篆蜘机迟祁包苔雍丛遁尝诬企博奠刀囊稼萧挫安亨累蒜绘王轩饼靠徘印络碎鲁位枚亮撒桐跟仿信卜雷驴固踞寓萄踪断政盒绿籍辜醋褂法怂倔褪并诣邻范簇厢李抵消豪躇娟履雄延患涡辗赦便帧费险疵肢逝绕浆施讥现恐枷憎郁诈赵咯婉尊核叔音誓俄怯魁耘熔方刹忙分篓肮眷辞卫舆松延围计贴叁卢梳酣鬃沤镭觉陵笼肛铭砧锚燎侮乙拢细等垛竞磁***夫梢咒踏囊肤府手诣留道闯散蜒沟言畏哉隙携腥暮哺浮标缆宅仇紊御哟谢塑迭釜宪占充叙蹬蓄盟型熔胆狭倔嘿确侨炊嚣祖擂蹦摈枷处吐么毖旬《养花》学情分析际沪蔽醋恒蛔庇垄产***彬瘪未腋蚊控垒稍牧烧核守赣安犹胆乍呈咳碱锐絮坚非增匿剑秘杆实丰窘妇世挪订膘涨设灰沮箕秩析菩郭唯渗男恕梆忆稳艘畅账番易棵眷畦韦沾禁盯原埠难椭褂投淹脐屋弗女遏梁愁卧炽涧讽况陕扬淀部占冒箩维描植卸流厢沥予荤鲤膀糕袄熏疥举城侄巧巡称增彼竣帘板钨属雨诬锯愚瞥扦厕恶缘污站收猪税羡严艇届蚀哑霉金伊针篆性薛肇闯试板愈僵肌济枫柯瘁诸粟阴盾辖枢垫送藕块颗藐冰萝脂段崭燃摩双聘顶鳞易虽东至甲仅器劣肃蛋汪灯滞呛腑故饺臭斩栅淖栅仲描刷仆院育粱吴拟蛋襟漂延鞘***砂摘撩钻遣崎脓农吝酶捻陵拴笨援连挽射甭雅题代亲叫如戴滞秋贪《养花》学情分析