路作文之我只想坐在路边鼓掌作文.docx

我只想坐在路边鼓掌作文【篇一:“坐在路边鼓掌”作文讲评】“材料作文的写作指导准确审题揭示寓意一、文题回顾六、阅读下面的文字,根据要求作文(本大题1小题,共60分)台湾作家刘继荣的一篇博文说,她读中学的女儿成绩一直中等,但却被全班同学评为“最欣赏的同学”。理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说:“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说:“我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。”这篇博文在网上引起了热议。网民甲:坐在路边鼓掌,其实也挺好。网民乙:都在路边鼓掌,谁在路上跑呢?网民丙:路边鼓掌与路上跑步,都值得肯定。请在上述网民的议论中,选取一种看法,以“坐在路边鼓掌”为话题,写一篇不少于800字的文章。你可以讲故事,抒发情感,也可以发表议论。立意自定,题目自拟。不得抄袭、套作。二、审题指导一、+话题型:材料:由核心事件而引发争议,出现了三种观点。核心事件:背景材料引发的争议:包含三种相互对立又相互联系的观点争议的焦点:坐在路边鼓掌好,还是在路上奔跑好,还是两种情况都好鼓掌、奔跑:与“转身”一样,都是一种生理动作,但文章绝不真是要写一次生理上的动作,所以,“鼓掌”“奔跑”是比喻性的说法,有其自身的寓意。话题:坐在路边鼓掌(比喻型话题)对于材料+话题型的作文,找准两者交集肯定是最佳立意。二、研读材料,抓准材料的核心信息,寻求写作的最佳角度。幽默、热心助人、守信用、好相处等。这篇博文在网上引起了热议。网民甲:坐在路边鼓掌,其实也挺好。网民乙:都在路边鼓掌,谁在路上跑呢?网民丙:路边鼓掌与路上跑步,都值得肯定。///女儿却认真地说:“我不想/——说明她普通、平凡;但“最爱欣赏,有很多优秀品德”:说明她她热爱生活,平凡但不平庸。第二层://女儿却认真地说:”——直接从材料中提取一个句子做观点:我不想想母女的对话引出两类人,一是体现了众多母亲心愿的一类人:成为英雄,一是体现了众多成绩中等之人心声的一类人:坐在路边鼓掌的人。由此,引发出来的网友的热议中的“坐第三层:这篇博文在网上引起了热议。网民甲:坐在路边鼓掌,其实也挺好。网民乙:都在路边鼓掌,谁在路上跑呢?网民丙:路边鼓掌与路上跑步,都值得肯定。——网友的三种观点各有道理,相互对立,也相互联系,可任选择其中一点来立意。这是写作角度开放性的体现。但是,这三种观点又都是围绕着做英雄还是做平凡人、普通人展开的,这在自己的文章中必须明确显示出来。三、审话题和要求请以为话题。+话题的作文类型,要注意材料对话题的限制,寻找到二者的交集很重要。这个话题是从前面的核心事件以及网友的争议引出来的,所以,必须考虑材料中故事的情境。这是材料对话题的限制。这种限制性体现在:(1)“坐在路在边鼓掌”即做鼓掌者,是相对于奔跑者而言的,“鼓掌者”与“奔跑者”是两个相对概念,不能脱离“奔跑者”来空谈“鼓掌者”。特别是写“做在路上奔跑的人”,也一样不要脱离材料的限制,并且,不可脱离“坐在路边鼓掌”孤立地去谈要奔跑要进取要积极追求做万众瞩目的英雄,也要和坐在路边鼓掌的人相比较起来写。(2)“坐在路边鼓掌”体现的是一种做平凡人、普通人的生活态度,材料中并未否定这种生活态度。所以,写作中的情感倾向要受材料限制。:必须揭示其寓意。:坐在路边(状)+鼓掌(动)意味着有人在路上跑,但我没跑,我选择了坐在路边为他们鼓掌(注:正因为有“在路边”的限制,所以,不能把话题简化成“鼓掌”;与此相同的是:在路上奔跑,也不能简化成“奔跑”或“跑步”)四、根据寓意型的话题和材料类型,明确各自的寓意?是什么”——审清关键词句的内涵。拍巴掌,多表示赞成或欢悦的意思,用这一动作表达对某人的称赞、激励和支持。坐在路边:旁边,指不在主要的位置上。由此引申过来,就可以是:幕后、台下的参与者、配角,不耀眼,不抢镜,但绝不是旁观者。坐在路边鼓掌:实质是人生理想、价值、生活态度、思想情绪的外显。确定“为何鼓掌”“鼓掌的意义”是审题立意关键。因此,写作中,要学会由表及里,体出自我对于人生定位的价值判断。?确立自己行文的角度,解决“写什么”?:英雄(社会精英、成功者、优等生)选择在路上奔跑本质特点——叱咤风云的英雄,积极探寻,奋勇奔跑,让人生的价值灿烂辉煌……:凡人(中等生、普通人)选择“坐在路边”:不直接参与。鼓掌:赞扬、鼓励跑者,为跑者喝彩本质特点:平凡但并不平庸—成绩中等,但同学最欣赏,有诸多优良品行……审题启示:选择做哪种人其实是在“两种人生态度”“两种人生方式”做选择。?分析三种观点:(在三种中选一种)网民甲:坐在路边鼓掌,其实也挺好。网民乙:都在路边鼓掌,谁在路上跑呢?网民丙:路边鼓掌与路上跑步,都值得肯定。坐在路边鼓掌,其实也挺好。1赞成网