省级中职示范校指标体系.doc

-,全面贯彻执行国家的教育方针和《职业教育法》,办学定位准确,指导思想明确,发展思路清晰,制定了学校中长期发展规划和年度计划,目标明确,措施得力(2分)。1-“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针,职业教育特色鲜明,专业结构合理,开设有服务本区域支柱产业的骨干专业,大力推行校企合作、顶岗实****订单培养等办学模式,教学模式突出技能培养特色(2分);坚持学历教育与短期培训相结合,具有省级以上政府支持建设的实训基地或紧缺技能人才建设项目或职业院校技能大赛竞赛基地(1分)。1-,有章程、有机构、形成了长效管理机制,收效好(1分);全面落实《中等职业学校学生实****管理办法》,实****管理规范(1分);定单培养学生比例达30%以上(1分);积极牵头或参与开展集团化办学(1分)。-、结构合理、专兼职相结合的教师队伍。生师比为16:1~20:1(2分);从行业企业聘任的教师占专任教师10%~25%,“双师型”教师占专任专业课教师的50%以上(2分);专任教师(不含生产实****指导教师)中本科以上学历的占90%以上,具有硕士研究生学历或学位的占5%以上,正式聘任高级职称的占20%以上(2分)。每个专业至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职称的专任教师3人;专业课教师数不低于专任教师数的60%(2分)。2-,建立培训制度和进修激励机制,优化教师结构成效明显(1分);认真落实《关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见》,专业课教师、实****指导教师每两年有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践(2分)。、业务和职业道德教育培训,定期开展师德教育和表彰活动。教书育人先进典型、先进事例多(1分)。-,结构合理,团结协作,廉洁勤政,熟悉职业教育和学校管理,群众满意度高(2分)。,掌握现代教育理论,具有超前意识。决策能力强、能运用现代管理模式和手段进行学校管理(1分);校长、教学副校长具有本科以上学历和高级专业技术职称(2分)。3-,结构合理,管理水平高,均具有本科以上学历和中级以上职称(2分)。-(不含教职工宿舍等非教学用房),生均不少于30平方米(2分);校园建筑面积(不含教职工宿舍等非教学用房),生均不少于20平方米(2分);实验(实训)楼、学生宿舍、图书馆、餐厅、浴室、超市等场所和设施,布局合理,符合国家建设和安全标准,满足学校办学需要(2分)。校园校舍10分4-;有篮球场、排球场、乒乓球场、羽毛球场,体育设施及器材能满足教学和学生体育活动需要,满足开展体育运动会和专项比赛活动(2分);卫生保健、生活设施设备符合《学校卫生工作条例》的基本要求,有学生体质健康标准测试设备(1分)。4-、美化水平高,校园文化氛围浓厚,体