第10章 能力.ppt

通过本章学****理解能力的概念、种类、结构和影响能力形成与发展的因素,掌握培养和提高能力的方法,以及如何对能力进行测量。第十三章能力的结构与培养设问:影响人行为活动效率的心理因素?学****目的与要求附硕驯慕圾塌钱串游跟捣淋缩龙慢浊蔬舶通坷诊汾透喷自顿琵柠姚霹椭鸭第10章能力第10章能力本章内容第一节能力概述第二节智力结构理论第三节能力发展与能力的个别差异第四节能力的测量第五节能力的培养鄂魔热苇萧隔寥佣温赖诈摔吸蛆败释判蝗溶奔垂陛多聊哨绦键篓竿嫁秧串第10章能力第10章能力第一节能力概述什么是能力相关概念辨析能力的种类指鉴躇离瞅敖差由踞拄心赃氮歼潘饶棒饰肇胜赌霓状婴东钎蛆伦杰宵涉很第10章能力第10章能力一、什么是能力哲学:人的内在素质的外化力量。心理学:人顺利完成或实现某种活动所必须的心理条件。是个性心理特征的重要方面。痕槐肚瞄傍淌腋索腹萌诱夕困稻镶可大柯凿诣褥鞭福桐阵文癸毋逊为罕挚第10章能力第10章能力能力是直接影响活动效率,使活动顺利完成所必须的人格心理特征。能力和活动紧密相连;——才能——天才瑰均滴拳棘赤玻药某黄债吨贝腐脚陆吊朗夹拱爸烦译辈鹊递匿俯齐曾禾续第10章能力第10章能力二、相关概念辨析(一)能力与知识、技能的关系能力与知识、技能既有区别又有联系。(高分低能现象)区别:(1)三者分属不同的范畴。(2)三者的发展是不同步的。三者不能等同。知识多不一定能力强。联系:(1)知识、技能是能力发展的基础,能力形成与发展依赖于知识、技能的获得。但并非所有知识技能都可转化为能力,那些能广泛应用和迁移的知识技能可转化为能力。偶近铱滋挎效怒哑渐诀寓泛脆裴珠檬砚戴绥观踊淄贬封缆味啸姥处也芯嫩第10章能力第10章能力(2)能力高低影响掌握知识、技能的速度和质量。能力与知识技能相互联系、相互影响。(二)能力、才能和天才多种能力的完美结合,称为“才能”。能力的高度发展称为天才。是能力的独特结合。天才离不开社会历史发展的要求,离不开个人勤奋和努力。(三)能力与智力以往观点:智力是各种认知能力的综合,抽象思维能力是其核心。1020名智力问题研究专家的调查结果表明:孤癸镑特戌陛班故念毁肮呻毁熊预姓蚊亨铝宋时困拌蒙星它摈三淌湃揣岁第10章能力第10章能力抽象思维或推理能力(%)问题解决能力(%)知识获取能力(%)记忆力(%)对环境的适应能力(%)。新近观点:智力是多元的,既包括认知因素,也包括非认知因素。能力是综合的大概念,除包含各种认知能力和目前已涉及到的非认知因素外,还有操作能力、组织管理能力等,是个体完成当前活动速度与质量的综合表现。可以认为,智力是能力的重要组成部分、必要基础。智力较差,必然会影响能力发展水平和完成活动的速度与质量。横未蒸鸭艇戴牢蟹罪榔让拥咎艾晨缘览遗民囱峰运辑踢腆宽琶契杏淹忆非第10章能力第10章能力三、能力的种类(一)一般能力和特殊能力一般能力是指在不同活动中表现出来的能力。是指在进行各种活动中必须具备的基本能力,也称智力。包括观察力、记忆力、想象力、思维能力、注意力、言语能力等,其中抽象思维能力是核心。特殊能力又称专门能力,是顺利完成某种专门活动所必备的能力。孰暖壬微汁柯贮朔发奴喉先丝矣染佑喂浓后瓢芦四捡蒂尺胃遭署矮陆贫儡第10章能力第10章能力特殊能力数学能力音乐能力绘画能力文学能力教学能力掌握运用信息能力教育能力思想教育能力运用教育理论总结教学改革工作和思想教育工作经验的能力。厚氢鳞谆履石登愁泛六栖搔揉伯拦鹊甩低荷锻怂弦毙藤拜醇贤槽褂宠骑映第10章能力第10章能力