印象·海门新教育实验.doc

印象•海门新教育实验 2012年3月,晴雨相间。我和同仁有幸走进了江苏海门,去学****感受海门市新教育实验的成果和魅力。在短短的几天时间里,通过课堂观摩、聆听主题报告、学校班级参观和主题沙龙活动,海门新教育给我们带来的惊喜接踵而来。它不但向我们诠释了新教育实验的理念,更通过理想课堂、完美教室和书香校园的展示,让我们感受到了学校文化建设的无限精彩。实力在整体:过一种幸福完整的教育生活海门教育的均衡和优质得益于其作为新教育实验区,能在新教育理念的引领下,制订区域性实验的整体方案,并在强有力的组织领导下扎实地实施。他们找到了一条在素质教育理念下,对新课程标准实施有效的途径,实现了素质发展和教学质量优异的双赢。新教育实验有一套比较完整的理念,它树立了“过一种幸福完整的教育生活”的教育宗旨;努力实现了四个改变,即改变教师行走方式,改变学生生存状态,改变学校发展模式,改变教育科研范式;他们提出了“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区”等六大行动策略;并积极实施以“晨诵-午读-暮省”为主的新教育儿童课程。用心在文化:让每一堵墙都说话显性的校园文化是学校的面子工程,是学校的名片,也体现着一所学校的气质。走进海门的每一所学校,都能感受到弥漫在校园每一个角落的强烈的文化气息。它来自于学校管理者对校园文化建设的重视。一是新教育的思想(行为)理念文化。如:“过一种幸福完整的教育生活”;“缔造完美教室,书写生命传奇”;“让每一个生命都在教室里开花”;“激励与赞赏是教育的灵魂,竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变现实”;“课堂上没有绝对的错与对,只要你敢想、敢问、敢发言,你就是最棒的”;“听,会忘记;看,能记住;做,才能真正明白”:“没有差生,只有差异,每一个学生都能获得成功”。二是独特的校本文化。如海门实验小学通过校史整理,挖掘深化“能仁”文化,并在“能仁”文化引领下实施校本管理。同时,校门口巨大的红色的“心”字形雕塑。对于注重塑造孩子心灵的学校和教师而言,也被赋予了更多的内涵。三是多彩的学校建筑文化。海门的许多小学校舍的外墙,都涂上了各种色彩。如代表海洋的蓝色,象征渊博、开阔:代表阳光的橙色,象征乐观、上进;代表大自然的绿色,象征生命、生机和活力。更让人眼睛一亮的是东洲小学开发区校区靠围墙一侧的一排香樟树下,安放着各式的公园桌椅凳,可学****可休闲可歇息,配以围墙上丰富的书画长廊,文化休闲气息非常浓厚。应该说,鲜明而又活泼的校园色彩、休闲设施。将会极大地丰富孩子们童年的记忆。四是丰富的主题文化。“让每一堵墙壁都说话”是一所学校对于文化建设的追求。走进海门东洲小学开发区校区,该校丰富的校园文化让人目不暇接:校门口的“钟磬齐鸣”是历史和艺术的象征:广场上的“棋如人生”则是人生智慧的启蒙:围墙上的“书画长廊”如同一部中国书画史。图文并茂,散发着浓厚的历史文化气息。最令人称道的是他们的儿童中心,相当于学校社团(兴趣小组)活动场所,每一个教室都是根据社团活动的要求、功能来布置的,每一个教室的文化布置都是从社团的特点出发的。我们除了赞叹学校的敢于投入外,更佩服学校管理者们的精心设计和创意。魅力在教学:打造“简约、高效、有情趣”的课堂“老师,我有一道题搞不懂,想请大家帮忙”:“老师,我第2题做错了,主要原因一是我粗心、算错了,二是我把这个数学的