由浅入深++以画促写++彰显特点.doc

由浅入深 以画促写 彰显特点——苏教版小学语文三下****作2【教学目标】:,学****抓住人物外貌、性格与爱好写出人物特点的写作方法。,与他人分享****作的快乐。【教学重点、难点】:重点:画画写写同学、老师、家长或想象中的人,写出他的外貌、性格、爱好等。难点:画和写的时候,都要抓住人物的特点,且人物的特点在外貌、性格、爱好中有机融合。【教学过程】:,激发兴趣。师:同学们,这节作文课我们先一起来做个“我说你猜”的游戏。听好:他,毛脸雷公嘴,有一双火眼金睛,一个筋斗能翻十万八千里。猜猜他是谁?生:齐天大圣孙悟空。(点击图片)师:对!再听:他,光光的头,浓浓的眉毛八字胡,水桶腰,啤酒肚。嘴里老爱衔着根烟斗,爱穿一件黑色的马甲。生:猜。师:祝贺你,答对了!他就是经典漫画《父与子》中的父亲。(出示图片)师:无论是吴承恩笔下的孙悟空,还是漫画中的父亲,他们都很有特点,所以我们一下子就猜中了。今天这节课,我们就一起来完成****作2》,学****这种画和写的本领。(板书:画画 写写),明白要求。师:出示****作要求。今天,我们来为别人画张像,可以画同学、老师、家长,还可以画想象中的人。画好了再写一写,除了写外貌,还要写写他的性格、爱好。生:读一读。师:读了这段话,知道了些什么?生:知道今天画和写的对象是:同学、老师、家长、想象中的人(板书:同学、老师、家长、想象中的人)我们除了要写他们的外貌,还要写他们的性格、爱好。(板书:外貌 性格爱好)师:上学期我们曾经写过我的自画像,回忆一下,人物外貌一般包含哪些内容?生:个子、身材、长相、穿着师:长相又包含什么?生:头发、眼睛、眉毛、脸蛋……,学****方法。师:知道画什么写什么了,那么怎么画怎么写呢?我们先去画像馆看看,练练我们的基本功。(出示多媒体课件,进入画像馆页面,上面有眼睛描摹室、脸部描摹室、头发描摹室三大板块。)先去哪儿看看?随机进入:(1)眼睛描摹室:大眼睛、小眼睛、笑的眼睛、发怒的眼睛。师:来,跟着一起画。(生跟着多媒体一起画)再仔细观察一下,这一双双眼睛你曾在哪儿见过?选择其中的一双描述描述!生:(自由选择并描述,师随机点拨,让学生抓住眼睛的特点说到位。)生1:弟弟的眼睛圆溜溜的,一笑起来弯弯的,像月牙。(笑的眼睛)生2:他的两只眼睛本来就不大,脑瓜一肥,越加显得细小了,像两粒绿豆在滚动。(小眼睛)生3:她的眼睛多美,闪亮的眼珠,就像两颗水晶紫葡萄。(大眼睛)生4:爸爸发怒的时候,眼睛瞪得圆圆的,仿佛能喷出火来。(发怒的眼睛)师:每个人的眼睛都有其特点(板书:特点),其实,即使同一个人的眼睛也变化无穷。来,听好老师的口令,同桌面对面,互相观察观察。瞧,我们的一双双小眼睛多明亮啊!笑一笑,哈哈,眼睛变成月牙眯成线了!撅起嘴巴生气了,看,大家的眼睛都瞪圆了!碰到难题想个办法,眼睛眨巴眨巴,眼珠骨碌碌一转,好主意出来了!生:随着老师的口令,做各种表情,并观察同桌变化着的眼睛。师:好,转过脸来坐正!同学的眼睛都深深印在你脑海中了吧!待会儿画画写写的时候,肯定会给你很多灵感!(2)脸部描摹室:师:一起进入脸部描摹室吧!脸型可真多,国字脸(方方正正)、马脸(瘦瘦长长)、瓜子脸(娇小秀气)、圆脸(胖乎乎)、鹅蛋脸(圆润可爱) 生:(看多媒体,了解脸型特点。)师:同桌两人互相观察