公需科目培训心得.doc

公需科目培训心得.doc:..活水中学2013年公需科目培训总结高雪艳我校全体教师于2013年12月4日至12月6日集中到学校办公室,通过观看视频资料、教师间相互交流的方式,对两个专题讲座进行了学****交流。培训过程中校长传达了上级对此次专业技术人员继续教育培训的要求任务,明确了学****纪律,全体教师都能按时积极地参与到学****讨论活动中来。此次专业技术人员继续教育知识培训时间虽然不长,但却给全体教师留下了深刻的印象,课程内容主要是“专业技术人员心理健康与心理调试"、“专业技术人员知识产权与驱动创新"两个专题为主要内,重点学****心理健康的含义、心理健康的标准、心理失调的症状、造成心理失调的原因以及如何调试心理等内容;知识产权与创新驱动的关系、口主创新及知识产权的若干认识误区、中国国内的创新驱动与知识产权的关系及其重要性和必要性,以及知识产权对促进经济社会发展的重大意义等内容。培训主讲人的报告精彩无比,时代性强,语言幽默风趣,注重理论与应用性兼顾,使我们开阔了视野,倍受鼓舞,获益匪浅。通过培训,大家深刻地体会到教师的心理健康问题不仅响影教师本人的事业心、成就感和个人幸福,它也影响着学生的心理健康水平。教师是学生心目中的重要人物,是学生认同的楷模,在师生日常接触中,最能发挥潜移默化的作用。而且,心理健康的教师能通过教学历程影响学生,使学生的心理也健康发展。因此,为了更好地教育学生,教师自己首先必须是心理健康的人。当然我校心理健康教育还是处在起步发展阶段,我们会借此次学****为契机,进一步提高教师的心理健康教育和学校心理健康教育工作的开展。不断进行新理论、新知识、新技术、新方法等为主要内容的知识更新,完善和拓宽知识结构,提升创新能力和综合素质,为我县经济社会科学发展、和谐发展、跨越发展提供有力的人才保障和支持。同时,通过几位专家的指导,以及自我师德剖析,相互发帖交流,使我进一步了解到教师职业的神圣,同时也感责任重大。下面我谈谈我的学****心得:教师职业是以育人为核心的职业,教师职业的根本指向是启迪人的精神,培育人的灵魂。这意味着教师职业不是简单的技术,不是按部就班,照章行事,而是一种艺术,是一种生命的实践,是教师全身心的投入。离开了教师口身人格的基础,教师的教育行为就成了没有真实生命内涵的空洞形式。教师职业的尊严不仅来自神圣的责任感与对教书育人天职,更在于把这种使命融入自己的生命之中,成为教师个体的内在徳行,正是教师德行的引导,直接成为教育实践的基础,成为引领学生精神起点的内在依据。师德的表现又是多方面的,教师经常与学生在一起,教师对工作的态度,对学生的态度、对社会的看法,甚至行为举止等等,一言一行都会对学生产生影响。所以,我们要时刻规范自己的行为举止,做好表率