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应用文便条教案教学案例.doc便条写作教案一、教学目标熟悉便条的分类、格式。掌握便条的写法,如请假条、留言条等。(教学重难点)二、教学方法情境教学法三、教学步骤第一步:上课的时候让学生回想在日常生活中遇到一些的情景该怎么办,通过启发让学生认识到在现实生活中便条也是不可或缺的,由此导入本课。情景一:当你因为生病或者有事需要向学校请假的时候,应该怎么履行手续?情景二:当你接了别人重要的电话必须转告给别人,一时又无法联系,而你又不得不离开的时候,如何保证别人能够知道此事?情景三:当自己请别人帮忙,但是别人不在,而电话又打不通或者不便于直接说的情况下应该怎么办?第二步:(一)教师可以让学生先自己看知识短文,看看便条的概念、分类、写法等相关知识,然后让学生先行自己写作。(二)让学生上黑板写便条,让学生自己去找不足的地方,如有无歧义,时间、署名是否正确合理等等问题。(三)老师在此基础上讲授便条的写作方法,然后让学生自己再写,让学生总结写作便条的注意事项。相关资料一、便条的概念便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文,是人们用于办理临时性事务的一种最简便的书信。相对于书信而言,它的使用比较随便一些,往往用于非正式场合在日常生活中,有些事要向对方说明、介绍,或请对方办理,有时无法当面讲但又必须告诉的,或者出于手续上的需要,要留作依据的,都可以用便条这种形式便条的使用范围极广,一般常用的便条有请假条、留言条、托人办事条、邀请约会条等二、便条的写法不同种类的便条的写法基本相同,格式大致与书信类似,通常由标题、称谓、正文、落款四部分组成由于便条的使用范围不尽相同,日常应用中格式可灵活变通但是,不管如何变通,书写任何一种便条时,都必须包括称呼、正文、署名、日期四个基本要素(一)标题便条的标题可有可无,但是写请假条时****惯上要写标题,即在称谓的上一行居中写上“请假条”字样(二)称谓称谓写在标题的下一行,要顶格写上收便条人的称呼,并在称谓后加冒号一般称呼不用加客套语,除非对年长者,如“××老兄”、“××先生”等(三)正文称谓写好后,另起一行空两格写正文请假条的正文一般要写清请假原因和请假期限,正文结尾写上诸如“此致敬礼”之类的致敬语,有时也可以不写请病假有医生证明的,可在正文后另起一行写上“附:医生证明”的字样,然后把医生证明与请假条一起交给对方请假条一般由请假人本人书写如有特殊情况,比如请假人在异地,则可委托他人代为请假,在请假条上应以第三人称出现,并应写上代请假人的姓名,有的还要写明与请假人的关系留言条正文的内容随留言的具体事项来确定,正文结尾一般不写致敬语比如:走访别人未遇,一般要写明来访目的、未遇心情以及希望与要求;如果以前没有交往,还要作自我介绍委托别人办事的便条应把事情交代清楚,以免给对方造成麻烦托人购物,要详细写清要求;托人送物也得交代明白,以免误事写托人办事条还得讲究礼貌,致谢语必不可少(四)落款落款写在正文的右下方,包括署名和日期两项署名的方式视写给的对象而定,署名的下方要写明成文的日期三、便条的特点(一)语言通俗平实,套话空话较少(二)内容简明扼要,篇幅比较简短(三)不用信封,不需邮寄,一般请人代为转交,有时可写在留言板或留言簿上四、例文示范请假条王老师:今天家母突然重病住院,父亲又公出在外,需我前往医院护理,特请假一天此致敬礼学生李小明2008年3月