课题材料之二.doc

课题材料之二.DOC平阴县教育科学“十二•五”规划课题《提高农村小学教研组实效性研究》研究材料之二如何提高教研组实效性课题组教研组是开展校本教研的重要载体,也是教师专业化发展的依托。教师专业化发展水平的差距能否缩小,都取决于教研组活动的质量与水平。教师专业素质的高低直接决定学校的教育教学质量的高低。根据教师队伍现状,我认为有效的、有针对性的教研组活动是教师队伍建设的重要途径,也是提高教师业务能力和水平的关键。教研组活动要想真止取得实效必须做到“三个结合”,只要这样才能为教师的专业化发展提供一个良好的阵地。一、教研组活动与学校制度的落实紧密结合落实教研常规管理制度,规范教研活动学校认识到教师学****与工作水平提高的关键是通过微观层面的教研组建设来完成的,教学工作提升的重点是加强教研组建设。严格落实教研组活动制度,做到每次教研组活动,定时间,定地点、有主题、有主讲人、有讲稿、有反馈;同时,落实教研组活动巡查制度,不断监控教研组活动的方式和效果,努力营造全员参与的良好教研的氛围,让每名教师在每次活动都有所收获。另外,坚持干部走进教研组制度,参与教研组的活动,为教研活动提供服务和保证,进一步推动了教研组的教研活动朝着规范、有效的方向发展。营造良好的教研氛围为探索实现新课程理念向教育教学实践转化的有效途径,教研组以课堂教学诊断和评价为切入点,为教师反思教学提供依据。教研组成员单位对照课堂教学评价标准评议教师的课,推进学科教研活动,教研组在评课时,找准一个切入点,围绕课堂教学总结经验,查找不足,重新确定新的教学设计。通过这种集体评课的指导模式,教研组之间,组内成员之间,同伴之间能够开诚布公,相互学****相互借鉴、共同反思,学校形成了一种研究、学****发展的良好氛围,教师们的教研意识不断增强,观念也发生了变化。增强团队意识和集体荣誉感为进一步落实和加强教研组的工作,调动教研组的积极性,充分发挥教研组的教研实体的作用,强调团队整体配合,形成整体合力。每学年教研组展示活动和评选优秀教研组员活动。并给予一定的物质奖励。教研组员都积极参加评选和展示活动,全面地展示了各人的特点和风采,效果显著。通过评选展示活动既达到了教师之间相互学****相互借鉴的冃的,同时,充分地调动了教师参与教研组活动的热情和积极性,提高了教研组活动的实效。二、 教研组活动与骨干教师培养紧密结合教研组活动成就学校骨干教师学校始终倡导“发展有方向,成长有典范”的骨干教师培养方法,我们认为骨干教师的培养,学校是主体,而有效的教研组活动是最重要的途径之一。学校骨干教师培养的方式、内容、办法和实施计划进行了明确的规定。教研组活动为教师搭建展我风采、共同进步的舞台一个有朝气的教研组,必然有积极参与教育教学实践的教师,而教师要寻求发展,必须要积极参与教研组的教育教学实践。要求教师要在一年中在教研组进行“一说一课一展示”活动,“一说叩『说课”;'‘一课”艮『组内公开课55; 展示”即“在全校上一节展示课”,全校教职工全员参加听评课。教师的教学基本功有了长足的进步和捉高,有多名教师参加市骨干教师、教学新秀评选获奖,更重要的是通过这些活动教师的理念得到了更新,教师增强了自信心,休会到了成就感。教研组以课题带动教师参加教研活动,捉升自我每位教师在本组都有研究的任务和子课题。为切实捉高教师教学能力和水平,增加课堂的实效性,提高课堂教学质量,推进每个教研组和