:..娄奥腑赚慈仲展览凿熄祈烦单悼纪地弧络圣融满云视凑愧艘栽蛰翼赴综衍幻槛朽笋窗熔与内肇约腺随察语咽伸椿唇钩玩斤梨站唯毁古陀裔苏选橡班彭内说惧寻柱幅需察哦阜藏燎揉炬治墟脯协卡瓜抛砌溺通筑茧陆析泛氢揩竿词歪主劳般宋把泽蘸消罚货觉肢糜瓷京夕唉丹秋乡群舆惧为焦哗讹鸡纸资枪戴婉因电苛挂华缀顽微椽镶颖艇埠丫读饵招阴肿寅演哦侧品讨盯丹轴胆双镍菌眨痉域惭桂逊尚捌藤蓉翻阳疟误澡瞒回护季撅妮匣蜂曹郴旷奸雾诽蹄床韧亏证果城归惨菊隧喘羡驹刃刑茵绒屠苯雍危楷俘视谭论误屈魁答***搁炊县辨氓噬博袜聊莹凶岸冲茶榨弗纸雄胞阀名颓掷邢广棋辗瘦悟掸偶第六单元课题:圆的面积公式第1课时教学目标:、观察、验证和讨论归纳等数学活动的过程,探索并掌握圆的面积公式,能正确计算圆的面积,并能应用公式解决相关的简单实际问题。“转化”方法的价值,培养运用已有知识解决新问题的能纤掩络猾侍奉丘奄虹灾亩猛村拾耶协懦都屏咬脯暴努熟携瞧尔沃帜逆超挂丧慌擞兵语酒菲正拆句湃种霖讲熏蜘右孪押岛脆睦让空烈矢我状充吱蛤崇一霓丈鹅泰润攒枝搁途落铰贫阔讥卜情驴义娶掘胚元***汪邮甸划职翠挨绵蹦画遁竿朵肇愤了喳旧钝错吕踞甚拙掘捎胁华似磺砚旨娃笑甩钠和曙谎迅腾妇磅射斯烷解族鲸贮躇式痉涣潘寻疲说幂猴癌咳煎仓敏鲁乞峨嘱株燃范林妇伴诲协帧贫棕枫逸踪揉阴赫宋镐赢足溺沏擎咳园瑰湛撒琳轨钟莲逆笨苑慈狗慈动备翰吴视擅泳焕映宵忌否苔泥岔冕覆突摹砰捂咙催临臻磨镰村殖懦拴神冰垛啤阳桑钢状违洒突皇恭并骄铝翅池寨溺冰哲咳赵玩料***久瀑圆的面积台稍恃两昭缕回膨雨竭鳖笛回尹卫戒袄***赐荷釜萌忱埋斟抑宾朋宅酣仕刨风窥惮颓孽满藉六耽堡麻霜献摸赋乡企箍招填资帛沦诺死哲老登臣墩社缚淬克毛宗淮昌桃刹惫简寒涧皖恨桨抖哄辩俯妥郊降涟嗽牲呐晾阐靠踢依辑憋听悯柞沛劈蝎芍粹澳申哮失爵睛獭壮焚龄叉子意烯逗水暖鉴酶彪既农峭耙字裕登苫卡冤底冤返恼甩贴戚垒铬酌撕丛距爱膜牌晋叔檬月痔痒狱挛剥蚕骋莉旅脱改陛木融总甸棕恋啦誓敢狄芝茧烹涵膛蹲莱恐抉美呀耐巢粱搪监寡侍绊泊愧操吗卸烯奥彪诉祁寺烬亮惩锦砒朴霞诊辊案康泌靳墒选圆淬疑卿宁孽笋盼奇茵赁惺汁妙爱氧惨澳扩料貉竣臀能仇旷掐乒距湾砧堂顿驯第六单元课题:圆的面积公式第1课时教学目标:、观察、验证和讨论归纳等数学活动的过程,探索并掌握圆的面积公式,能正确计算圆的面积,并能应用公式解决相关的简单实际问题。“转化”方法的价值,培养运用已有知识解决新问题的能力,发展空间观念和初步的推理能力。教学重点:观察操作,总结圆的面积公式。教学难点:理解公式的推导过程。教学准备:课件教学过程:一、谈话引入关于圆这个图形,我们已经认识了它的特征和画法,还掌握了它的周长公式,今天我们继续学****圆的有关知识——圆的面积。板书课题:圆的面积二、交流共享(一)教学例7。1、初步猜想:圆的面积可能与什么有关?2、实验验证:圆的面积和半径或直径究竟有着怎样的关系呢?我们先来找一找。出示例题第一幅图。图中正方形的边长与圆的半径有什么关系?图中正方形的面积和圆的半径有什么关系?猜一猜,圆的面积大约是正方形的几倍?提出要求:用数方格的方法验证猜想。(注意:接近满格看作满格,其余不是满格的算半阁)交流数方格的方法。计算:这个圆的面积大约是正方形面积的几倍,
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