我和乌丽那 第二课时.doc

(一)回顾课文讲了“我”和乌丽娜的什么事? (二)从课文对“我”和乌丽娜数桥这件事的叙述描写中,你体会到什么? 。勾画出描写丽江的句子,在朗读中感悟,在感悟中朗读。老师点拨以下几点: (1)整体描写。①扣住“依山而建”“高高低低”“错落有致”体会古城富有情趣的布局美。②扣住“一千多年的历史”和“四方街的建筑特点”体会丽江城的古味。(2)局部描写。“水”和“桥”给丽江带来的美。①“水”:水的特点是什么? 清亮:扣住“倒映着白墙灰瓦,还有那在水边浣洗……特别好看”理解。活跃:扣住“流下来”“冒出来”“哗哗哗”“汩汩汩”“穿行”等词语理解。②“桥”:桥的特点是什么?(林林总总)“林林总总”什么意思?(形容繁多) 桥林林总总体现在哪些方面? 数量多:354座。样式多:石板桥、木板桥;石拱桥、木拱桥;单孔桥、双孔桥、多孔桥。材料多:石头、木头。雕刻丰富:有东巴象形文的吉祥语,有东巴神舞,还有各种鸟兽花木。(3)总结过渡。这“水”和“桥”给丽江带来了什么?又给“我”和乌丽娜带来了什么? “水”和“桥”给“我”和乌丽娜带来的快乐。如“我们流连在水边,有时候快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆……” :丽江的“水”和“桥”给“我”和乌丽娜带来了无限的快乐,从这快乐中也让我们体会到乌丽娜对美丽的丽江古城深深的热爱,这种热爱在文中还有哪些地方也能看出,找出具体词句朗读体会。 ,你觉得乌丽娜是个怎样的孩子? 小结:这样的孩子谁都喜欢,“我”更是与她建立了深厚的友谊。在分别一年后的今天,当“我”看到《丽江古城》的邮票,决定给乌丽娜写封信,把邮票寄给她时,想一想,在信中“我”会对乌丽娜说些什么?二、感悟表达,积累背诵 ,在内容上是怎样安排的? “都说是水给丽江带来了美丽……特别好看”。