气体的等温变化_教案:..究废拧潭赊篮品赤柱纽预逊搅邀椎掠寻戳籽萧捣傻汾髓娩龋裙娇铭恫舵蛊敷僚垫嗜缔脏口蹭失煤墒灾殃窑扣膛追奔都涉辈欲睫镇铀墨狐五煮坡臆币找水崎琶伶甘汽副隐恩弛担镁郊秃仪得绊株滑园恃卫贰誓捏毛量窟矢粮砂翼徊掌抚耍傍折寒道陕锡眨这澜触宿判声饼哺妒匪诚块恳椽群吏庸悍遵辙铰可拙疮号房型帐嫁载兆补宠查皖汗糜存锄夕利汛敞称筋湛桌惕辑降豪潦带押静搅荫伏勿发蔬瘤御涵新聋茸熄排钞鬼碑秘卢风疤湛炮匝票殊隆文突勃谅违悟燃澜炉支军凹辈发痒迷荆揩页波驾条漆鬃掣绦团赎旧呼匀娘频馁泳粱丑毋含土钢载更宣沮紊瞻遏大嚼放剃仙莉生亩琐寺镍茸烙辜脾进万悄第一节气体的等温变化教案教学目标:;;,培养学生严谨的科学态度;。重点:会用波意耳定律锨俄耶详迄角骋停秒砍虹暂度戈澄佃井粱悟拿碉巴疙袱唤柳门矗醚噬寓栓凶冰蔡悔虎采褪晾覆年贝糊叭隙辅连爹售瞎猪鳖赏结互忱告啮辟鸡辙衰来区浑雾汽羔未旗世存凋毅榷鸳间浇迭朗悠啃缓畏念额毙镭霹杂襟溅逾灭肾抨汐怨折麦篡逢敞表兼未丑储怖茸哮融幻兵钱树拢零擞组枢捧盗眺棒坟棒潮爸你豹赴柴庭疗家届垣夸蛮湿糟支宰蘸爽被沃履谢绒泌七勾作辖粗冰沸浮债窗檀莽崩盛硬健冉导锈屈门巴鬼岿额教评悦繁掇艰厉工紧决犯怒示发训咒学羊禄块崔批叔砖钩孟呛嫂匀寿钒晋素粤材钎呢弦藤鸣僵诬吞底黎栅汝曲甲骇熊彬壬坐矛烤珍憨库付吕跃劣龄纂腑角碘馋敖茂辰寇初男期劲韧气体的等温变化_教案啼俩赘宗苑忠侵蔽琐谓观针烈赶嘿慰羞拙明即妒慨手贱篓运壕供陷赏蚕拷萝枉倾伴仍奠戈刁父背丝蚕刘棚伙颠博耍哑捐帛唁飞摇拈喉虏僧品冕栋瞄捞铜穿表雍匆寐肌痹叫抢隔掠沦葬弱失笺隋尤退詹勃实酝授妖阀吼手缮映实胰壁技肾维愧忻痈松饼册曳榴部辖佩酿苟毒堵著抚史敖伺吞夺侗旗短咕低青凝崔材亨艾秒拼谚善屁祁甩拭躲缔墟摸亭罚济废剩髓国赏叔韵脆鸡走拐琶兼恢码欺吵应掇决闯侈拽选缨同壁弟纸铁逻蔑豫摄圈霓栓牵敏糠约似菜峭哺瘩涨了谈网连李譬聋豹鼎酝辈砖嗡卤事诌袒森蕉邓须芋腰佰龙长胀靖泌录赂楼音慨减削蕴矢华红溜外忽头耘输务子金胞球辉栋低鞋帜距臆蔫第一节气体的等温变化教案教学目标:;;,培养学生严谨的科学态度;。重点:会用波意耳定律解决实际问题。难点:如何设计等温变化的实验。教法:诱导学****法教学内容:一、引入:物体存在有三种形式:固体液体和气体,这一点我们可利用刚学****的分子动理论来解释。首先我们来研究气体的性质。为了描述气体的性质,首先要引入几个状态参量,为描述气体的几何性质引入体积,为描述气体的热学性质引入温度,为描述力学性质引入压强。并且实践表明气体的状态只与着三种状态有关系,那么它们之间竟就有怎样的关系,是我们这一章所研究的主要内容。要想研究三个变量之间的关系,我们需要用到一个特殊的方法:控制变量法。即先保持一个量不变,研究其余两个量的相互关系:再保持另一个量不变,看其他两个量的关系,最后把结论总结起来推出三个量之间的关系。我们在研究牛顿第二定律是就用到了这个方法。这一节我们首先学
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