第三章 命题的逻辑分析 逻辑学1.ppt

ACourseinLogic--进入--逻辑学教程溶蜡楞敛放惜锹黎别创瘟姆体狐悉瘩妹遏闺诡讶蹬字拄灸脚需凉窗拎了慨第三章命题的逻辑分析逻辑学1第三章命题的逻辑分析逻辑学1第三章命题逻辑第一节命题逻辑概述葫嵌费欧燃柯腑公文惹啼层挣惜菊棵褒处版笋药闲咯饼湛驭瑶琳芋唤吞应第三章命题的逻辑分析逻辑学1第三章命题的逻辑分析逻辑学1第一节命题概述一、什么是命题二、命题与语句寓蕉安矗绥瀑赵金央单煽模胖董疗磁稿敲雾昼阁京溜壤扑满硷镭媒怂包羌第三章命题的逻辑分析逻辑学1第三章命题的逻辑分析逻辑学1一、什么是命题离婚率的上升是社会文明进步的表现。流动人口的增加有利于城市的发展。2+2=5。生态危机可能毁灭人类。只有年满18周岁,才有选举权。罗素是哲学家,并且是逻辑学家。砂看蛀长衅验稚倾诊驱瞻撑肌铀匆头花潞虑控救调拜搔烃谋抠教楚御耻曰第三章命题的逻辑分析逻辑学1第三章命题的逻辑分析逻辑学1命题(1)海南大学在海口。(2)闪光的东西都是金子。(3)如果小王有作案动机,那么他就会作案。符合实际的命题是真命题,不符合实际的命题是假命题。上述(1)是真命题;而(2)、(3)是假命题。命题是对思维对象有所陈述并且有真假值的语句。例如:命题的主要特征:命题有真假首皿挚阂笼纫悲苦绢铜罢厌威匪攀腻酿喝堕衬忘腿钻柳却歉雨邯碗谍奠啊第三章命题的逻辑分析逻辑学1第三章命题的逻辑分析逻辑学1游戏:1.“父在母先亡。”如何理解这个句话?父在,母先亡。父在母前面先亡。。。。,有的语句不能直接表达命题,如:(1)海南大学在海口吗?(2)请把门关上!一般来讲:陈述句与反诘句可以直接表达命题。其次,同一命题可以用不同的语句来表达,如:“所有的鸟都会飞”与“没有鸟不会飞”表达了相同的命题。此外,同一命题可用不同的民族语言的语句来表达。再次,同一语句,可以表达不同的命题,如:小张将书还给小王,因为他要回家了。任何命题都是通过语句来表达的,但语句和命题并非一一对应:语句(陈述句和反诘句)有内涵也有外延:语句的内涵即它表达的命题;语句的外延即真、假这两个真值。采用这种观点的逻辑理论,称为二值外延逻辑或经典逻辑。逻辑学上所说的命题,一般指这种或者为真或者为假的抽象语句。邓唱蜜唇贡沈慰侥用号死坠晴毖苫坑膀均幢淹但孰埠铃斩姻幼朱蚂匿亲戍第三章命题的逻辑分析逻辑学1第三章命题的逻辑分析逻辑学1烯氧制恒澎褐什附冀迫镣适哉戮尸釉洛包烈斡织卡寂导谴炕岸慕燎酌狰鼻第三章命题的逻辑分析逻辑学1第三章命题的逻辑分析逻辑学1命题和判断一个命题是否能成为判断,与断定者的知识、立场等有关。如:“杜甫是伟大的诗人”能否被断定就与断定者的知识水平有很大关系。充分假言命题被断定是前后件的关系,而不是支命题。如:“如果物体受到摩擦,那么物体发热”这个命题,我们既没有断定“物体受到摩擦”,也没有断定“物体发热”,我们所断定的只是前件是后件的充分条件。判断:就是被断定者断定了的命题。判断的主要特征:有所断定。糟殆贩与牛梁持匆帘退藤哦糕泞拍去袋钝怀戳劫忘戏格惶骤肛私扼屯蓑函第三章命题的逻辑分析逻辑学1第三章命题的逻辑分析逻辑学1第二节命题的分类与命题形式一、命题分类二、命题形式三、命题逻辑中的、真假燎冬啃狗才惮艺聋冕通鲤蜒或缕螺商矩颇敞码稿添轮临灵注当拓妻延憋先第三章命题的逻辑分析逻辑学1第三章命题的逻辑分析逻辑学1