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亲子小天地小组计划书————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 小组计划书小组名称:亲子小天地督导:某某某工作者:某某某理念(必备)在中心观察,发现不少儿童会员都来自中产的核心家庭,即只与父母同住,而兄弟姐妹的数目较少。此外,他们的父母一般都要外出工作,所以平时起居都会交由菲佣照顾,故他们与父母的相处及沟通的时间较少,彼此的了解亦相对肤浅,而沟通内容也会因时间少而陷于表面,难以深入。另外,从一些大型的活动中(如:万圣节派对和圣诞节活动),观察到各家长对其子女是很紧张的。例如:在派对中,看到不少家长都会替子女们悉心打扮,而且还会贴身跟随,当小朋友不慎跌倒或大哭时,其父母必会匆匆跑至,将小朋友拥入怀中。以上种种表现,我觉得家长均十分重视子女。不过,由于大部分的父母都要外出工作,与子女接触时间少,所以他们往往未能彻底了解对方的期望。由于香港是一个成就取向的社会,弥漫着“学业好才有前途”的风气,父母往往十分重视子女的学业成绩。再加上他们望子成龙的心态,觉得子女除学业外,还要懂得更多技能(如:弹钢琴、用电脑和唱歌等)才算有才能,所以每每课余时候,都会为子女安排一连串的“兴趣班”。可惜,家长的主观意愿并不一定与子女吻合,结果不但为子女增添压力,还可能会引起他们的不满情绪(如:不开心、发脾气)。家长为了使子女服从自己的要求,因此会用命令、训话和责备的语气与孩子说话,但孩子不一定会就范,并往往会由于觉得自己“被责”或“爸妈不爱我”等,而沉不住气作出反驳、还击,子女此等态度,很易使家长觉得子女对自己不尊重,令自己失望、愤慨,更可能辱骂子女,并痛斥其所为或进行体罚以作惩戒。最终子女虽然通常会无奈的或不情愿的听从旨意,但在过程中他们可能会爆发脾气或不合作之态度,同时也可能觉得家长专横,不了解他们的需要,而且责难的不合理,结果可能引起他们对家长的反感,并可能因为要避免挨打挨骂,而隐瞒自己真正的感觉,情绪受压抑,影响心理健康。同时,不断的冲突,久而久之会构成恶性循环:由于家长和子女双方经冲突后,对双方有了负面印象,使大家相处往往不自觉的剑拔弩张,严重破坏亲子关系。所以,社工应该开办一些服务帮他们改善此情况。此外,对于一些尚未遇到亲子冲突的家庭,其实亦应多学****一些技巧,以作预防性工作,而他们亦可将学****到的沟通模式融入原有的模式中,令亲子关系锦上添花。其实,很多时候人的愤怒(纠缠烦恼)、脾气都是源于个人的需要和关注得不到满足才会产生的,例如:当小明看到班中各同学都有四驱车而自己没有,亦与同学少了许多话题,因而令其关系疏远了不少,所以,他希望父母能买一架四驱车,而父母在其多番请求下亦不买时,小明便大发雷霆,并怨恨父母,觉得他们不爱自己,在此例中,小明关注的是要得到同伴的认同,故需要买四驱车来满足,但由于遭父母拒绝,所以他的需要及关注得不到满足,因而令他发脾气。因此,若要终止亲子不断冲突的恶性循环,家长和子女都应先认识自己的情绪背后所隐藏的需要和关注,然后寻求妥善方法去处理、表达和疏导情绪,而家长要改善与子女之沟通的模式——由单向训导式改为双向讨论式,并且协助子女表达情绪、需要及关注,更重要的是要学会耐心聆听,然后适当的表达自己情绪背后的各种关注和需要。此外,双方要对对方包容及体恤。这个