市场营销实务：项目8分销渠道策略.doc

1杨凌职业技术学院课程教学实施设计(教案)课程名称:市场营销实务任课教师:张学琴授课专业:经济管理、连锁经营管理专业项目标题:项目8营销渠道策略——全方位拓展市场学时4内容名称任务1营销渠道结构的识别学时2学****目标认知目标认识营销渠道的结构技能目标营销渠道优势的建立。素质目标要在竞争中获胜,必须充分发挥团队的优势。,问题引领,案例导入,分组活动教学资源团队活动记录本教学设计一、任务分析如何使顾客能在需要的时候、需要的地点轻而易举地获得其产品和劳务呢?这就是渠道策略要研究并解决的问题。二、、实训任务、学生活动题目:营销渠道设计目的:认识营销渠道的结构,实施营销渠道设计创新。内容:联系某一具体企业(最好是前面调研过的企业),描述其营销渠道的结构。分析其目前的营销渠道存在的问题。进行营销渠道创新设计。要求:先由成员分别撰写一篇“某企业建立营销渠道优势的途径或设计方案”。将各自撰写的“某企业建立营销渠道优势的途径或设计方案”在小组内交流研讨。将各自的方案及研讨结果相结合形成小组的设计方案。“某企业建立营销渠道优势的设计方案”的排版格式参照调研计划。将小组最终形成的方案在班上展示交流,并接受提问或质疑。学****效果评价准确把握企业的渠道类型和结构作业思考小组撰写的“某企业建立营销渠道优势的途径或设计方案”参考资料1.《市场营销实务》精品课程网站()《激发你的潜能》《唤醒心中的巨人》2任务1营销渠道结构的识别一、任务分析市场营销的真谛是要以顾客能接受的价格,在适当的时间,适当的地点,以适当的方式提供给目标市场,从而满足消费者的需要,最终实现企业的市场营销目标。那么,如何使顾客能在需要的时候、需要的地点轻而易举地获得其产品和劳务呢?这就是渠道策略要研究并解决的问题。二、知识研修(一)营销渠道涵义营销渠道指产品或服务在从生产者向消费者或用户转移的过程中,帮助转移所有权的所有企业或个人。包括某种产品供、产、销过程中的所有有关企业和个人。如供应商、生产者、商人中间商、代理中间商和辅助商(便利交换和实体分销者,如运输企业、公共货栈、广告代理商、市场研究机构等)、物流公司以及最终消费者或用户。商人中间商是指取得所经营产品或服务的所有权的企业或个人。代理中间商是指未取得产品或服务的所有权,却能帮助转移所有权的企业或个人。辅助商是指不直接经营产品或服务,起便利交换和物质分配的作用的机构。营销渠道的起点是供应商或生产者,终点是用户或消费者。营销渠道又叫分销渠道(distributionchannels)、销售渠道。(二)营销渠道的功能、①订货(ordering)功能,交易谈判(negotiation)功能。营销渠道成员向制造商(供应商)进行有购买意图的沟通行为。为客户提供订货服务,最大限度地降低库存,减少营销成本。尽力达成有关产品价格和其他条件的最终协议,以实现所有权或者只有权的转移。②结算(payment)功能。买方通过银行和其他金融机构向消费者支付账款。结算方式:信用卡、电子货币、网上划款等。如招商银行的“一网通”。③配送功能,又叫物流(physicalpossession)功能。产品实体从原料到最终顾客的连续的储运工作。无形产品(服务、咨询、软件、音乐等)可在网上直接配送。有形产品的配送需要借助专业的物流配送体系来完成。同时,所有权从一个组织或个人转移到其他组织或人的实际转移(title)。④信息(information)收集和传播功能,收集和传播营销环境中有关潜在和现行的顾客、竞争对手和其他参与者的营销信息。分销渠道构成成员的中间商或者直接接触市场和消费者,或者处在离其更近之处,最能了解市场的动向和消费者实际状况。⑤促销(promotion)功能,对企业所提供的产品发送和传播富有说服力的材料以达到吸引消费者的目。⑥融资(financing)、承担风险(risktaking)功能,获得和分配资金以负担渠道各个层次存货所需的费用。在执行渠道任务过程中承担有关风险(库存风险、呆账风险等)。⑦服务(service)功能,服务支持是渠道提供的附加服务(信用、交货、安装、修理)。。①空间分离的矛盾,比如香蕉盛产在南方,北方人也很喜欢;②时间分离的矛盾,很多商品季节性生产,却常年消费;③商品产需数量上的矛盾,大批量生产、集中化生产与小批量或零星购买的矛盾;④产需结构的矛盾,商品生产专业化与消费需求结构多样性3的矛盾,⑤所有权分离的矛盾,拥有商品所有权的并不一定就是该商品消费者,需要该商品的又