学生实验 (2).doc

,应该采用的研究实验方法是( ) :,某人得到的a-F图象如右图所示,从这个实验图象可以得到的结论中正确的是( ),因此,不能认为当m一定时,,这些点偏离这条过原点的直线的原因,可能是误差造成的,如果没有误差,:当m一定时,,:B解析:实验中误差是不可避免的,,是某次利用气垫导轨探究加速度与力、质量关系的实验装置安装完毕后的示意图,图中A为沙桶和沙,B为定滑轮,C为滑块及上面添加的砝码,D为纸带,E为电火花计时器,F为蓄电池,电压为6V,G是电键,请指出图中的三处错误:(1)__________________________;(2)__________________________;(3):见解析解析:(1)B接滑块的细线应水平(或与导轨平行)(2)C滑块离计时器太远(3)E电火花计时器用的是220V的交流电,“探究加速度与力、质量的关系”的实验时,画出了如图所示的三条图线,:、质量的关系时,下列说法中正确的是( )、加速度和力,,一定要测出加速度的数值,,则加速度与力成正比答案:D解析:判断三个量之间的关系时,应控制一个量不变,来探究另两个量之间的关系,即采取控制变量法,A错;本实验只是探究两个量之间的关系,只要找到二者之间的比例关系即可,不一定要测出加速度的具体数值,B错;自由落体运动加速度g=a;不随质量而变化,、质量的关系的实验中备有下列器材: 、砝码、小车、小盘 :C、E 毫米刻度尺、“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,下列说法中正确的是( ),、纸带受到摩擦力对实验的影响,,-坐标作图,是为了根据图线直观地作出判断答案:ABCD解析:小车做匀加速运动所需要的拉力与小盘和砝码的重力并不相等,但当小车的质量比小盘和砝码的质量大得多时,二力是近似相等的;在实验中我们还要平衡掉摩擦力,以减小实验误差;采用描点法作图象使测出的点尽可能地对称分布于直