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传染病的预防————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 传染病的预防随着社会的发展和科学的进步,人们的健康意识也日益增强。如何拥有一个健康的身体,已经成为许多人关心的话题。人类在进入21世纪的今天所面临的威胁有很多种,如自然环境及气候的逐渐恶化,各种疫病的流行等。传染性疾病的发生既有渐进性又有突发性,一直被认为是威胁人类生存与健康,阻碍社会及经济发展的主要危害之一。传染病的流行与其他自然灾害不同的是,其危害具有不可预测性。传染病并不可怕,可怕的是没有正确的认识和正确的预防措施,只要个人都自觉的增强卫生意识,发病后注意及时隔离,就一定可以把危害减少到最小。学生是祖国的未来,民族的希望,肩负着中华腾飞的重任。因此,结合学生在校园生活中会遇到的实际情况,编写了《学校传染病预防与管理》一书,其目的是让学生在校园学****生活中,能够加强自我保护、自我防范意识,安全顺利地完成学业。传染病简介传染病是指有病原体引起的,能在人与人、动物与动物、或人与动物之间相互传染的疾病。它具有特异的病原体,有传染性、流行性、季节性、地方性等特点。通常传染病的流行过程是由传染源、传播途径、易感人群三个环节构成的,只要人们切断任何一个环节都可以使传染病终止流行。传染病的传播特点人们生活中所遇到的每一种传染病都有气特异的的病原体。比如:水痘的病原体是水痘病毒、猩红热的病原体是溶血性链球菌、禽流感的病原体是SARS病毒等。病原体主要分为细菌、支原体、病毒、立克次体、螺旋体、真菌、原虫、蠕虫等。、传染病的病原体可以从一个人经过一定的途径传染给另一个人。大多数患者在疾病痊愈后,都可以产生不同程度的免疫力。人们通过控制传染源、切断传染途径、增强身体抵抗力等措施,可以有效地预防传染病的发生。传染病流行的条件·传染源:能散播病原体的人或动物,包括传染病患者、隐性感染者、病原体携带者、患病或带病原体的动物。·传播途径:指病原体离开传染源到达另一机体所经历的路程和方式。有飞沫传播、空气传播、水传播、饮食传播、接触传播、虫媒传播等。1、通过水与食物进行传播:病原体借粪便排出体外,易感者也可以通过污染的水和食物受染。例如:菌痢、伤寒、霍乱、甲型病毒性肝炎等病,就通过此方式传播。2、通过空气飞沫传播:病原体由传染源通过咳嗽、喷嚏、谈话排出的分泌物和飞沫,使易感者吸入受染。流脑、猩红热、肺结核、百日咳、流感、麻疹等病通过空气飞沫的方式传播。3、通过虫媒进行传播:传染病的病原体在昆虫体内繁殖,完成其生活周期,通过不同的侵入方式使病原体进入易感者体内。蚊、蚤、蜱、恙虫、蝇等昆虫为重要传播媒介。如蚊传疟疾、丝虫病、乙型脑炎,蜱传回归热,虱产斑疹伤寒,蚤传鼠疫,恙虫传恙虫病等。4、接触性传染病的传播:有直接接触与间接接触两种传播方式。如皮肤炭疽等均为直接接触而受染,乙型肝炎为注射受染,钩端螺旋体病为接触疫水传染,均为直接接触传播。多种肠道传染病通过污染的手传播,属于间接传播。5、此外,传染病还可以通过土壤、胎盘及其他日常生活用品、玩具等进行传播。·传染病易感人群:指的是缺乏免疫力,在接触了传染源后容易发生传染病的人。例如:出生后6个月以上、未做预防接种的幼儿,很容易感染上许多传染病,这是因为在他们体内缺乏特异免疫力的缘故。传染病的分类·甲类传染病:鼠疫、霍乱。·乙类传染病:传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。·丙类传染病:流行性感冒,流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病,除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。预防和控制传染病的对策人类预防传染病的目的是为了保护生命健康,维护正常秩序,保证社会安定,促进社会和谐。预防传染病的流行,首先要改善卫生条件,包括环境卫生、食品卫生、饮水卫生。免疫预防是预防传染病最经济、最有效、最简便的手段。管理传染病对于传染病患者和病原体携带者要实施管理,要求五早:早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。《传染病防治法》规定管理的传染病分甲、乙、丙三大类。向卫生防疫机构报告的传染病称法定传染病,共有37种,其中甲类2种,乙类25种,丙类10种。对于甲类传染病,要求必须在2个小时之内上报县级疾控机构,乙类传染病要求必须在6个小时内上报。对于传染病的病原携带者进行管理与必要的治疗,比如办理健康证。对于传染病接触者,也必须进行医学观察、集体检疫,必要时进行免疫或药