幼儿园活动方案.doc

幼儿园活动方案.doc:..幼儿园大班科学教案:玩锁活动目标:1、 幼儿了解与生活密切相关的锁,知道一把钥匙开i把锁,冇兴趣尝试***方法。2、 幼儿能较清晰地用语言表达6己的操作过程。3、 乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。活动准备:各类锁、小房子、小动物、挂锁内部结构图片。活动过程:一、 出示锁激起兴趣师:这是什么?你们有没有见过锁?在哪儿见过锁?幼:见过。(1)在家里的橱门上有锁。(2)抽屉上有锁。⑶家里的门上有锁。(4)妈妈的单位里有锁。师:妈妈的单位里什么地方有锁?幼:单位里的保险箱上有锁。师:为什么要川锁?纵⑴如果没有锁,小偷就会來偷东西了。(2)如果没有锁,我家的钱都要给别人偷走了。二、 尝试***1、 师:你们开过锁吗?是不是想试一试?幼儿尝试***。(许多幼儿虽然见过锁,却未试过***,一开始幼儿拿了钥匙和锁以后,反复观察寻找钥匙可插入的地方,找到锁眼后,又尝试着把钥匙插入莫中,止止反反试了好几次后开始旋转钥匙,试图打***。有的幼儿在多次的尝试后仍未打***,即求助老师或是同伴。教师引导己打***的幼儿再锁上锁,反复多开儿次。鼓励已成功***的幼儿去教有困难的同伴,大约3分钟后,所有的幼儿都打开了手中的锁。)2、 交流。师:你们都打开了吗?你们是怎么***的?幼:我拿钥匙放到洞洞里去。师:洞洞应该叫什么?(丰富词汇:锁眼)钥匙是放进锁眼的吗?有没有更合适的词?(纠止川词:插入)幼儿园小班科学教案:找朋友活动目标:1、 在找找、说说、想想的过程中,发现生活中多种多样的朋友关系。2、 意人胆农述口己的发现,体验与朋友一起活动的快乐。活动准备:好刖友围兜(含大树背景)、口袋里的刖友、好刖友图片/胸卡、场景创设:好刖友座位。活动流程:一、 导入:音乐游戏找朋友幼儿跟随音乐寻找刖友并交换刖友,两两入座。二、 找找口袋里的朋友(根据事物之间的关系进行配对)提问:这是一个好刖友口袋,口袋里有谁?谁和谁能做刖友小结:池塘是蝌蚪的家,他们是一对好朋友;小勺和小碗能帮助我们吃饭,他们是一对好朋友;星星和刀亮都在夜空中,他们是一对好刖友;原來生活屮冇的东西经常在一起,就像一对好刖友。三、 找找身边的好朋友(发现生活中事物之间的关系,愿意大胆表述)(一) 两个好朋友导语:有一些图片要找好刖友,请你帮帮它们的忙,每个明友找一张图片,看,一看谁能做你的刖友,去找到你的好友,两个好朋友可以朋在一起。鼓励幼儿大胆表达:我是……,我和……是朋友。(二) 换个好刖友导语:每个人都找到了好朋友真高兴,接下來的问题有些难,如果现在请你在这些朋友屮换个朋友,你会换谁?为什么?小结:云朵可以和小鸟做朋友,可以和太阳做朋友(可以和……),原來好朋友可以不止一个。四、 给大树找朋友(发现一样事物与多种事物的关系,体验有朋友的快乐)导语:现在有一棵大树很孤单,没有刖友,谁能和他做刖友呢?(幼儿讲述理由,并逐■-•把图片放上背景图)小结:看!大树冇了泥土才能扎根,大树冇了阳光才能生长,大树冇了小花和小:草才刁v会感到孤单,人树有了小鸟和鸟巢才会觉得口己本领人……大树的朋友真多啊!五、 延伸生活中我们也冇许多好刖友,除了和你坐在一起的朋友Z外,想一想、找一找,还冇谁是你的好刖友?(老师、其他小朋友等)幼儿园小班亲子韵律游戏教案:小青蛙和笨笨蛇♦游戏玩法建议:1、 A段部分:幼儿边唱边做和应的动作。2、 B段部分:进行角色扮演。蛇开始追逐时,幼儿扮演小青蛙边跑边想办法。3、 滑音结束后,小青蛙边念语令边出示自己的办法,笨笨蛇“倒地”。二、教学活动建议【活动目标】1、 感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格,尝试与父母随乐进行角色伴演。2、 能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。3、 享受亲了游戏的乐趣,体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。【活动过程】1、 引导幼儿及家长感知A段音乐节奏,随乐表演A段小青蛙的动作。⑴用“打招呼'啲方式帮助幼儿感知A段音乐节奏。(2)教师、家长、幼儿三方互动,熟悉并随乐表演A段。2、 讲述故事,引导幼儿积极思考战胜笨笨蛇的办法,并能在语令的帮助下用肢体动作随乐农现。(1)教师讲述故事,与协教完整表演B段。(2)引导幼儿思考战胜笨笨蛇的办法,并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。3、 随乐游戏,引导家长与幼儿享受亲子游戏的乐趣。⑴请1组家庭扮演勇敢、聪明的小青蛙,教师扮演笨笨蛇,帮助幼儿及家长明确游戏规则与玩法。(2)请1-2组家庭扮演笨笨蛇,帮助幼儿及家长进一步明确游戏规则与玩法。(3)教师带领幼儿扮演青蛙,家长共同扮演一条大蛇。小跳蛙词:彭均李嗣1=C4/4 曲:影均5・553223I6-6121253|5・5532236・6121211|33455_3|55JULZ|6・