小班班务计划.doc

一、班级情况分析:本班共有幼儿35名,其中女小朋友17名,男小朋友18名,其中,有七个小朋友是从苗苗班过来的,所以我们要在平时的生活中多关注这几个小朋友。另外,我们班还有4名曾经读过苗苗班的小朋友,但是仍旧有一个小朋友在教学活动中无法跟着老师的节奏。王丽虹和陈睿轩都是这个学期第一次离开家庭,来到陌生的环境,其他的幼儿都是上个学期来就读的老生了,有了上个学期的基础,孩子们这个学期哭闹的现象明显有了好转。孩子们在幼儿园里和老师、小朋友一起游戏很开心,为数不多的个别哭闹的孩子在第二天也做到了开开心心来幼儿园。在我班35名幼儿中,有个别幼儿是爷爷奶奶带的,爸爸妈妈都在外面打工,沈若辰就是其中的一个,由于爸爸妈妈的溺爱,谢宇轩在生活自理能力方面不是好好,还需要加强锻炼。在隔代教养的过程中,张冉的生活卫生****惯非常差,而且爷爷奶奶极力袒护自己的孙女,对孩子的影响也很大。我班还有个别幼儿上学期有攻击性行为,如夏天昊,有事没事就知道打人,经过了一个学期的教育,打人的行为已经有了很大的改善,但是我们在今后的工作中仍旧要根据幼儿的具体表现来制定相关的改进措施。苏子睿幼儿,由于身体缺乏某种微量元素,孩子偏向于多动、多做怪异动作。对于这样的孩子,我们在平时的生活中还要多做观察,并主动于家长联系,让孩子发展的更好。二、本学期预设目标1、班级管理目标针对本版幼儿的特殊情况,本学期我仍旧继续培养幼儿良好的****惯,提高幼儿的自我保护意识。进一步增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和艺术素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,让幼儿得到全方位的发展。2、幼儿发展目标(1)生活与健康①坚持独立进餐,培养幼儿良好的进餐****惯,不讲话、不挑食、不浪费粮食,能吃完属于自己那一份的食物。餐后能安静的开展餐后活动。②懂得饭前便后要洗手,饭后自己擦嘴。③学会自己洗手、洗脸,早晚刷牙,正确使用毛巾。④学****自己入厕,养成每天大便的****惯,女孩子学会便后用草纸擦屁股。⑤按次序地穿***服、鞋袜;养成按时入睡、独立睡眠的****惯。午睡时培养幼儿正确的睡姿。⑥在老师提醒下不吃手指,不咬手指甲。⑦在***提醒下,不随地扔纸屑。(2)语言①乐意用普通话与人交流,能用简单的语言回答别人的问题,并大胆的表达自己的愿望和要求。②学****安静地倾听他人的讲话。能理解日常用语。③喜欢听故事、念儿歌、看图书,能初步了解其大致内容,能大胆的回答老师的提问。(3)社会①主动地参与各项活动,有自信心。②能理解并遵守日常生活中的基本行为规则。③能努力做好力所能及的事。④爱父母长辈、老师和同伴。⑤能感知幼儿园环境的美,爱幼儿园。⑥观察周围生活环境及变化。喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。知道清明节是纪念祖先的日子;五月一日是劳动节;端午节是纪念屈原的日子。(4)艺术①能初步感受并喜爱环境、生活和艺术的美。②喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。③能用正确的姿势、自然的声音,一句一句地歌唱,初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。④基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作,学会一些简单的集体舞、邀请舞和歌表演。学做一些简单的音乐游戏。⑤学****用棉签,纸团,印章,蜡笔,水彩笔,泥,纸,固体胶水等工具和材料,大胆地涂涂画画,粘粘折折,搓搓团团。⑥学****正确的握笔方法和作画姿势,养成大胆作画的****惯;学****用点、线来表现熟悉的物体,引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙等68种颜色,培养幼儿对色彩的兴趣,初步学会自由选用自己喜爱的颜色作画。(5)认知①感受事物的数量关系。②亲近大自然,关心周围环境。③喜欢自然界,初步了解季节特征,感受自然界的变化。④认识常见的蔬菜(青菜、萝卜和胡萝卜等),知道其名称和特征及用途。⑤认识常见的水果(橘子、苹果等)知道其名称和明显的外形特征。⑥认识几种常见的动物(公鸡、兔子、猪等)并知道其名称、明显的外形特征和主要的生活****性。⑦认识一些常见的花和树木,如:鸡冠花、一串红、悬铃木等,能叫出它们的名字,知道其明显的特征,培养幼儿观察的能力。三、本学期的教育内容本学期,我们将《幼儿园多元整合课程》、《幼儿园综合活动课程》、《音乐园本课程》有效地整合,制定了我们本学期五大主题:"亲亲热热一家人"、"春天真美丽"、"可爱的小动物"、"大马路"、"炎热的夏天".1、教学活动本学期,我们制定了以下几个主题:亲亲热热一家人、春天真美丽、可爱的小动物、大马路、炎热的夏天。分别从语言、科学、社会、艺术、健康等五大领域开展活动。根据小班幼儿身心发展规律,从激发情感入手,以感性认识为基础,组织丰富有趣的教学活动,通过操作和游戏提高幼儿认识和表现的能力。用生动形象的教育,帮助幼儿动手动脑、动口,从中获得学****的兴趣、经验,逐步培养幼儿主动学****的良好****惯。注重集体活动、个别活动和小组活