113-探索宇宙教案设计.doc

113-探索宇宙教案设计.doc:..第三节探索宇宙【教学目标】一、 、 过程与方法通过分析人类探索宇宙的历程,有初步的信息收集和处理能力,、 情感、态度与价值观了解人类探索宇宙的历程,通过分析人类探索宇宙的历程,感受科学家的探索精神,具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.【教学重点】对宇宙的了解.【教学难点】通过人类对宇宙探索历程的展示,培养学生对科学的追求,认识宇宙的科学态度,探索宇宙的科学精神.【教具准备】多媒体课件等.【教学课时】1课时'覚敦字设计【巩固复****教师引导学生复****上一节内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.【新课引入】俄国著名的火箭先驱者齐奥尔科夫斯基曾经说过:“地球是人类的,但是你不能永远待在摇篮里・”你知道这句话的含义吗?要想知道答案,下面我们就来学****第三节一一探索宇宙.【课堂导学】【指导预****阅读课木P224—P228页的文字内容和插图,在基木概念、定义、规定及规律上,用红笔做上记号,并完成学案中“课前预****提出预****疑问.【交流展示】,报告“课前预****答案,,教师指导释疑.【拓展探究】知识点1探索的历程教师用多媒体课件出示:(1)屮国古代的星象图;(2)“地心说”的宇宙图像;(3)“旅行者”2号探测器飞临海王星;(4)人类第一个太空人加加林;(5)“阿波罗”11号的宇航员在月球上;(6)“神舟八号”与“天宫一号〃“探索的历程”中的图片,:这些图片向同学们简要展示了古今屮外人类对宇宙探索的历程,前两幅图充满神学与宗教的色彩,,:(1)中国古代关于宇宙结构的学说;(2)哥白尼和H心说;(3)从世界上第一颗人造地球卫星发射成功,到人类第一次乘飞船进入太空;(4)美国的“阿波罗”登月计划;(5)“神舟五号”,教师可参与其中,与学生共同查阅资料,共同讨论,在各组成员之间交流和协作的基础上,推选代表,、,肯定学生的探究精神和研究成果,指岀探究活动中的不足,设置疑问,、幻想和追求教师利用多媒体课件展示太阳系示意图、银河系的想象图、-27教材图11-28教材图11-29人阳系示意图 银河系的想象图 仙女座河外星系提出要求:在太阳系示意图屮找出我们生活的地球,,这些图是以地球为参考,逐渐向外延伸,我们可以从中窥探岀宇宙的结构和层次,“浩瀚的星空”,请各小组从下列各题中任选一条,进行网上查询,:(1)太阳系的结构和演化;(2)地球的结构和演化;(3)银河系的结构和演化;(4),小组间交