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废墟的召唤讲解.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约27页 举报非法文档有奖
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废墟的召唤讲解————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 废墟的召唤一、(      )(kuò)干皱(zòu)远瀛观(guàn)(lòu)海藻(zǎo)绮辉(qǐ)(sù)嗫嚅(rú)废墟(xū)(zhāo)迤逦(lǐ)停泊(bó)(      )(1)右侧在夏天是一片荷塘,现在也只剩下了冬日的_________。(2)悄立“塔”下,觉得人是这样渺小,天地是这样_________。(3)风在路另侧的小树林中_________,忽高忽低,如泣如诉。(4)浅淡的光,照在框外的冰上,使人想起月色的_________。(      )?(      ),意在引起人们对像圆明园废墟的关注,并付诸行动改变它。,召唤起一种积极改革、弃旧更新、寻求新的建设和发展的时代精神。,呼吁人们正视废墟。,勿忘国耻。5.“那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝,这铺天的霞锦,需要多少个藤萝花瓣啊。”这句话中的“铺天的霞锦”指(      )。。,屈辱已成历史。、重新腾飞的祖国的前景。6.“但是怎样尽每一个我的责任?怎样使环境更好地让每一个我尽责任?”本句话中的“尽责任”指(      ),努力奋斗。。。,我们都有责任铭记历史。 二、,现代(性别)作家。原名,作品有小说、等,其中作品获第一届全国优秀中篇小说奖,获1978年全国优秀短篇小说奖。童话获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖。。,这时却全呈黛青色,,一派的模样,似与这黄昏全不相干。,如梦。那不浓不淡处使我想起春日的,这铺天的需要多少个藤萝啊。、聆听,而思考,将历史的回顾与现实的思考融入特定的之中,运用的手法写了一个百废待兴、渴望变革、期待新生的废墟。“我”与的对话,由前面自我情感的直接抒发,转向面对的呼唤,尤其是对的呼唤。。 三、阅读训练:阅读下面材料,回答问题。这一带废墟是圆明园中长春园的一部分。从东到西,有圆形的台,长方形的观,已看不出形状的堂和小巧的方形的亭基。原来都是西式建筑,故俗称西洋楼。在莽苍苍的原野上,这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只,而那丛生的荒草,便是海藻,杂陈的乱石,便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。三十多年前,初来这里,曾想下次来时,它该下沉了罢?它该让出地方,好建设新的一切,但是每次再来,它还是停泊在原野上。远瀛观的断石柱,在灰蓝色的天空下,依然寂寞地站着,显得四周那样空荡荡,那样无依无靠,大水法的拱形石门,依然卷着波涛。观水法的石屏上依然陈列着兵器甲胄,那雕镂还是那样清晰,那样有力。但石波不兴,雕兵永驻,这蒙受了奇耻大辱的废墟,只管悠闲地、若无其事的停泊着。时间在这里,如石刻一般, 了, 了。建筑家说,建筑是凝固的音乐。建筑的遗迹,又是什么呢?凝固了的历史么?看那海晏堂前(也许是堂侧)的石饰,像一个近似半圆形的容器,年轻时,曾和几个朋友坐在里面照相。现在石“碗”依旧,我当然懒得爬上去了,但是我却欣然。因为我的变化,无非是自然规律之功罢了。我毕竟没有凝固──(      )“一列正在覆没的船只”,这样作比的效果是(      ),又便于作者借此抒情。,给作者造成的直观印象。,“覆没的船只”实际是在表现作者的心在下沉。,为下文抒情做铺垫。“废墟的召唤”解说错误的一项是(      )“废墟的召唤”来暗示对改革的呼唤。。,主要是在告诫人们牢记历史不要忘记过去。“先天下之忧而忧,

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  • 时间2019-10-06