《支撑跳跃——横箱分腿腾越》教案.doc

材料来源:七年级《体育与健康》教科书,人民教育出版社2012年版内容来源:七年级《体育与健康(下期)》第四单元主题:体操支撑跳跃课时:共5课时,第3课时授课对象:七年级男生设计者:朱煦/,初步掌握支撑跳跃——横箱分腿腾越的技术要领,学会帮助与保护,增强安全运动意识和能力,发展体能和健身能力。,空中展现不同身体姿态并腾越一定高度的运动。支撑跳跃中的横箱分腿腾越是一项传统的男生技能,具有一定的危险性,不过体操单元对学生是一种挑战,往往可以激发学生学****的欲望,学****的兴趣会更高。学生在小学阶段已经学****了山羊分腿腾越,其技术特点和横箱分腿腾越有相通之处,在此基础之上相信学生能较快掌握该技术。,具有挑战新、难动作的欲望,也具备了学****横箱分腿腾越动作的身体条件。在学****过程中,不排除个别学生存在畏难心理,需通过教师和同伴的鼓励、帮助和保护,适当降低动作难度练****使其体验成功的乐趣。;至少85%以上初步掌握横箱分腿腾越动作技术;学会同伴之间保护帮助和自我保护,提高安全防范意识。、肩带和腰腹力量,提高身体灵敏和协调能力。,开展小组合作练****克服心理障碍,形成积极应对挫折和挑战的意志品质以及团结合作的精神。,两人一组合作探究学****腾越不同高度的横箱。评价要点:能正确说出动作名称及技术要点,帮助和保护的时机和部位。技术要点是单踏双落起跳快,顶肩提臀分腿直,推手快速臂上举,落地屈膝要缓冲。。评价要点:遵守游戏规则,动作协调正确,能够积极快速完成爬行,安全意识强。,组内反馈。评价要点:练****跳箱时积极主动,自主完成6次以上合格,10次以上优秀。跳箱时能主动帮助保护同伴,交流体会。教学过程结构学****内容指导与练****组织形式与过程评价次数导入与热身︵8︱10分钟︶一、课堂常规教师宣布本课内容:;。二、热身练****慢跑,模仿象行、海豹行,直腿足尖步走。三、双人徒手操活动踝腕→压肩→并腿坐位体前屈→分腿坐位体前屈。四、→俯撑分腿立撑→推手挺身跳起→落地缓冲→站立两臂斜上举。(分腿大而直)→助跑踏跳、分腿跳(单踏双落)。,报告人数。。,安排见****生。,鼓励学生要勇敢地越过障碍。,口令引导学生统一练****提示练****三、练****四的动作要求。。,提示个别动作。集合整队组织形式:四列横队。评价方式:语言表述。评价要点:快、静、齐,精神饱满。练****二组织形式:学生成一路纵队绕器材慢跑。评价方式:语言表述。评价要点:精神饱满,动作正确。练****三和练****四队形:×××××××××∏∏××∏××××∏∏×××××××××××评价方式:观察、语言表述。评价要点:动作到位,协调自然,精神饱满;双人徒手操动作不能用力过猛。4×8次2