九年级物理教学设计.doc

高峰中学教学设计教学时间:,物质是由分子和原子组成的;初步了解固态、液态、气态的微观模型,初步了解原子的结构;初步了解纳米学科技术及纳米材料的应用和发展前景在了解物质的微观结构的过程中,体会科学家探究物质微观结构过程中采用的物理模型方法通过了解人类探索太阳及宇宙的历程、探索微观世界的历程,认识人类的探索将不断深入,培养学生科学的世界观教学重点认识客观世界的组成,认识固态、液态和气态的微观模型和原子结构教学难点建立固态、液态和气态的微观模型,认识物质的微观结构教学方法讲授法、读书指导法教学准备教学过程环节教学内容及教师活动设计学生活动设计情境导入宇宙浩瀚无边,我们可以借助天文望远镜去探索其无边的秘密;微观世界很小,我们可以借助显微镜和电子显微镜去研究它。看视屏思考宇宙究竟是什么样的,用自己的语言来描述你心中的宇宙。(见教师教学用书视屏资源1“神奇的物质世界”)回忆天文望远镜和显微镜的工作原理。--2,思考并回答问题。合作1、宇宙是由物质组成的引导学生说出宇宙是无边无际的,宇宙、银河系、太阳系和地球之间的关系,地球表面有哪些物质。人类探索宇宙的进程。总结:人类观察到的宇宙有数十亿个星系,银河系只是其中之一,银河系非常巨大,一束光需要十万年才能穿越,太阳不过是银河系中几千亿颗恒星中的一个,太阳周围有八大行星,地球在它的第三轨道上绕太阳转动。地球及其他一切天体都是由物质组成的,物质处于不停地运动和发展中。人类对宇宙的了解只局限于能够观察到的区域,我国“神舟”号飞船的六次成功飞行。多名宇航员顺利进入太空绕地球航行并完成多项太空实验。随着科学的不断进步,人类对太空宇宙的探索越来越深入,宇宙的奥秘将逐渐被揭示。2、物质是由分子组成的。谈谈人类探索宇宙的进程:(1)中国古关于宇宙结构的学说;(2)哥白尼与日心说;(3)从世界上第一颗人造地球卫星发射成功,到人类第一次乘飞船进入太空;(4)美国的“阿波罗”登月计划;(5)我国“神舟”系列飞船的多次成功飞行。多名宇航员顺利进入太空绕地球航行。探究学****新课引言:宇宙是物质组成的,那么物质又是由什么组成的呢。提出问题:(1)组成物质的微粒究竟小到什么程度?(2)这个微粒能否继续再分?举例:将一支粉笔一直1/2的分下去,颗粒越来越小,有没有一个限度呢?糖块放入一杯水中,一会儿不见了,为什么?水变了吗?总结:任何物质都是由极其微小的微粒组成的,它保持了物质原来的性质,这个微粒叫分子。分子很小,直径只有百亿分之几米,用肉眼不能看到。分子又是由原子组成的,原子又是由原子核和核外电子组成,原子核是由质子和中子组成,质子和中子还有更精细化的结构-----夸克。原子的结构与太阳系十分的相似。3、固态、液态、气态的微观结构模型引言:既然物质都是由分子组成的,为什么又存在固、液、气三种状态呢?你能对它们做出解释吗?物质处于不同状态时物理性质相同吗?(放映教师教学用书视屏资源2“物质的微观世界”)总结:(1)固态物质中,分子排列十分紧密,分子间有强大的作用力,分子虽来回振动,但位置相对稳定,就像学生在自己的座位上身子可以来回晃动一样。固体具有一定的体积和形状。(2)液态物质中,分子没有固定的位置,运动比较自由,分子间的作用力比固体小。就像学生在自己的教室中交换座位,但又没离开教室一样。因此,液体没有确定的形状,具有流动性。(3)气态物质中,分子间距很大,并以高速向四面八方运动,分子间的作用力很小,易被压缩。好比学生在操场上玩,他处于完全自由的状态,四处奔跑,因此,气体具有很强的流动性。根据上面学****的知识谈谈水在不同状态下的特殊处。4、纳米技术:观察:-3思考、分析思考、讨论学生了解并阅读图:-7、-8阅读课本第6页1、2、3、4自然段,设计表格归纳三态的特点。-6理解、记忆不同状态下分子的运动情况知道水的三态变化的特殊之处阅读课本P7科学世界小结让学生用自己的语言描述宇宙和微观世界作1、动手动脑学物理银河系很大,,=3×108m/=3×108m/s×365×24×3600s=×、练****巩固:(1)宇宙是由____组成的,地球及其他一切天体都是由_____组成的。业设计(2)物质由______组成,_______又由原子组成。(3)原子结构与______十分相似,原子是由位于中心的_______和_____组成的,原子核又是由_______和______组成的;质子和中子还有更小的精细结构叫____________。(4)固体能保持一定的形状