学校教学管理制度.doc

学校教学管理制度.doc:..学校教学管理制度一、学期授课计划编写要求1、 学期授课计划是本课程一个学期教学工作的具体安排。任课教师必须根据专业教学计划和教学大纲的规定与要求认真编制。2、 编制学期授课计划,应说明本课程本学期的教学内容与要求,使用教材及教材增删情况和理由。应按规定编写讲授顺序和使用课时,按节次安排教学进程;提出各章节重点、难点;拟定实验、实****和考试、考查安排。3、 学校每学期开设的各门课程,均应编制学期授课计划。不同专业、班级开设的同一门课程,内容、课时和进度相同,可使用同一份学期授课计划;内容、要求和课时不一致,应分别编制学期授课计划。4、 学期授课计划应在任课教师确定以后,由教研组组织任课教师编写,经教研组长及教研室主任审阅同意后,将授课计划送教务处审阅,教务处批准后执行。学期授课计划除教师使用的以外,教务处存一份。5、 学期授课计划一经批准,教师应认真执行。因故必须更改时,由任课教师提出书面申请,经教研组长、教研室主任审查同意,报教务主任批准。6、 学期授课计划的编写及执行情况由教务处定期检查。一般授课计划编写的检查安排在开学后二至三周进行;授课计划的执行情况每半学期进行一次检查。检查后,编制检查情况报告、报表分送教务副校长、教务处主任。二、备课备好课是上好课的基础,是保证教学质量的关键环节。教师应把主要精力放在认真备课上,不上无准备的课。1、 对教师备课的基本要求:①熟悉教学大纲,深入研究教材,明确教学目的和要求,明确基本理论,基本知识,基本技能的具体内容。掌握重点、难点以及实际操作能力的要求,了解教材体系及各章节的内在联系,了解与本课程和前后衔接的课程的教学内容。②了解学生情况,增强教学的针对性。③认真选择教学方法,精心设计教学程序。④准备好补充教材、辅助教材、案例****题和作业;准备好教具、实验器材、电教器材的使用计划。2、 教师应在充分备课的基础上,编写每次课的课时教案。3、 教师备课以个人备课为主,在本人备课的基础上重视开展集体备课。教研组要组织同一课程的教师定期进行集体备课。集体备课的主要内容是:讨论贯彻教学大纲,处理教材重点、难点,研究统一教学进度,安排练****和作业,总结交流教学经验、体会等。4、 教师备课应比上课超前,避免临上课才仓促备课,以保证上课前有充分准备。教师担任重复讲授的课程,亦应有新的准备,注意更新教学内容,根据教学对象的变化调整教学方法。5、 教案编写设计要求:①教案以课时(英语、语文以课)为单位。每个教案必须有知识和能力的要求、教学重点、难点、教学顺序安排、作业布置等内容。②教龄未满五年的教师,教案应详写,即教学设想中的教学内容、安排顺序、时间计划、板书设计等要详写。③教龄五年以上未满十年的教师,教学设想安排可有详有略,但必须有板书设计。④教龄十年以上的教师,教学设想安排可略写。6、教务处、教研室、教研组应经常了解教师备课情况,定期对教师备课、教案编写进行检查讲评,对集体备课作出安排。教师备课的情况应作为学校考核教师工作的内容之一。三、课堂教学课堂教学是教师向学生传授知识的主要形式之一,是直接关系教学质量的重要环节,提高教学质量的关键是提高课堂教学的质量。教师应在备好课的基础上,遵循教学原则和规律,运用有效的教学方法和手段,上好每