土壤里有什么.doc

《土壤里有什么》教学设计一、教学目标(一)过程与方法:。、记录自己的观察结果。。(二)知识与技能:,含有动植物和它们的遗体。。(三)情感、态度与价值观:。。二、教学重、。。三、教学准备课件、放大镜、白纸、酒精灯、铁架台、石棉网、蒸发皿、水、烧杯、玻璃棒等四、课时安排1课时教学过程:一、情景导入同学们,你知道“土”字怎么写吗?这是什么意思呢?说文解字中是这样来解释的“土,地之吐生物也”。这两横,表示地表下面的样子,这一竖表示从土里生长出来的植物。那土壤里有什么秘密呢?这节课我们就走进土壤,通过自己的观察和探究去发现土壤里面有些什么(板书课题)二、学****新课(一)观察土壤里有什么土壤里究竟有些什么呢?我们先来用我们的感知器官去观察土壤,仔细看一看,摸一摸,把你们发现的东西用镊子捡出来分类,小组记录员要及时记录你们的观察结果啊,好现在开始我们的观察土壤之旅吧。音乐哪个小组先来说说你们的发现!(一生举手)恩,真勇敢!你们先来!大家说,小组在汇报时,其他小组应该干什么?生:认真听!发现的可真不少!哪个小组还有不同的发现?(水,你是怎么知道的?我们小组用……的方法,发现土壤里有……)土壤在我们身边随处可见,以前大家观察过土壤吗?除了这些,你还见过土壤里有什么?师:同学们有这么多的发现!真不简单!大家都能做生活的有心人,学会观察身边的事物了。(二)探究土壤(一)我们用观察的方法发现了土壤里含有沙土、黏土、水、动植物残体、杂物等,接下来我们就借助实验器材继续探究土壤里还有什么?你认识这些实验器材吗?说,你打算怎样利用这些实验器材来研究土壤呢?(放水里搅拌,把土壤放入水中时,)实验过程中我们要注意什么问题?,按实验顺序进行观察;,把观察到的及时写下来,并分析原因:找找土壤里有什么。,仔细观察现象后再搅拌,你一定会有惊喜的发现;,不要把水弄到桌子上;,观察时杯子要保持静置不动的状态。,并注意安全,不要碰触加热后的器材。.谈话:大家听清楚了吗?下面请同学们利用你们想到的方法开始实验吧!,教师巡视。学生汇报与交流:师:现在请小组把你们的实验结果到前面来跟大家分享一下吧!(生:我们组把土块放入水中,发现有气泡冒出,说明土壤中有空气存在;生:我们把土块放入烧杯搅拌,静止后发现分层了。下面是沙子,上面是细土;师:你们观察的很仔细,下面颗粒比较大,叫砂,上面颗粒较细,叫黏土。生:我们用酒精灯加热铁片上的土壤,看到冒热气,有一股烧焦的气味。……师:嗯。这种难闻的气味就是土壤中的养分发出的,土壤中的养分主要是腐殖质。腐殖质是已死的生物体腐烂后在土壤中经微生物分解而成的有机物质,黑褐色,能改善土壤,增加肥力。)师:看到大家像个小科学家那样动手验证了自己的猜想!老师真为你们高兴。(二)演示实验,:通过实验我们知道了土壤里有水、砂、黏土、水、空气。现在我们一起来验证土壤里是否含有养料、养份。,边讲解