论据分析方法之假设分析法.doc

论据分析方法之假设分析法导学案【学****目标】了解议论文论据的使用原则;学会用假设分析法分析论据;养成议论、分析和理性思考的****惯。【学****过程】课前活动片段一:。我们常常羡慕弹钢琴的人,因为他们总是给我们带来美妙而动人的音乐,也因为他们那双白皙、灵活的手。但是达人秀舞台上的用脚弹琴的男孩刘伟,却给了我们对弹钢琴的另一种诠释。刘伟,曾在10岁时因一次触电事故失去双臂,如花一般的年纪,却失去了身体上重要的部分。换做你我,定会觉得,上天对自己太过残忍,没有双臂,以后的人生该如何度过?但刘伟却不然,他展现在众人面前的永远是一张自信的笑脸。13年来,他坚持学****用脚来替代手做的一切事情。吃饭、写字、打字、游泳,甚至弹钢琴。曾经的伤疤、血迹让他的双脚有了常人双手的功能,曾看过刘伟的表演,双脚毫不逊色于双手。记得他在一档节目中讲述他的人生经历,在谈到曾经因肾脏功能衰竭不能参加残奥会,及在后来学钢琴时因为脚趾难以分开,反复的练****让脚上的皮肤伤了好,好了又伤时,无数的观众为之落泪,为他的强大而鼓掌。请为片段一选择一个论点,将文中你认为能够支撑你所选论点的句子画出来。坚持是成功的基础自信,铸就内心的强大苦难造就人才小结:课堂探究合作探究对比【课前活动】删改后的文字与下面升格语段,思考:两个片段有何不同?升格段在叙述完论据后,是怎样分析材料的?片段二:自信,铸就内心的强大。(论点句)刘伟,曾在10岁时因一次触电事故失去双臂。换作你我,定会觉得上天对自己太过残忍。没有双臂,以后的人生该如何度过?但是,他不避忌自己的残疾,自信地走上了达人秀舞台,用优美的琴声展现他内心的强大。(材料句)片段三:自信,铸就内心的强大。(论点句)自信的意识、自信的力量,足以使一个人潇洒自如的直面人生,以艰苦卓越的精神努力奋斗,改变自己的命运、实现自己的人生价值。(阐释句)刘伟,曾在10岁时因一次触电事故失去双臂。换作你我,定会觉得上天对自己太过残忍,因自己的生理缺陷而在精神上也垂下高贵的头颅。然而,刘伟并不避忌自己的残疾,他自信地仰起笑脸,踏上了达人秀舞台,用双脚弹出了自己不向命运低头的最强音。(材料句)如果他不是相信自己能用双脚走出比用双手描绘更美好的人生,他又怎能始终不懈努力,让内心从容强大,去面对种种怀疑,实现自己的成功呢?(分析句)可见,自信使我们更坚韧不拔,铸就我们内心的强大。(总结句)注:议论文论述语段通常可以由:论点句+阐释句+材料句+分析句+总结句五类句子组成。(详见“知识链接”)小结:运用法对素材进行分析。概念:这种方法,就是列举事实论据后,用语言说出事物之间的关系。作用:运用假设推理对所举的论据进行分析,来证明自己的观点,是事例和析例的正反映衬,很有说服力。(二)自主学****请认真阅读以下三个语段,归纳假设分析法的语言特点。片段四:王羲之九岁就开始练字,立志要做书法家,无论严寒酷暑,还是刮风下雨,从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字,池水都被他洗笔砚染黑了,他那俊秀飘逸的字体,千百年来被人们奉为瑰宝。假如,王羲之根本没有想过要当什么书法家,只是平庸过日子,那他绝不可能有这么坚强的意志去练字;那么,王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见,立志对一个人来说是多么重要呀!片段五:学****借鉴会助你成功,但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看,便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿