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备课纸课题:《为中国队加油》课时:一课时教学目标:。,尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。,培养学生对中国体育的热情,加强设计造型能力。重点:尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。难点:奖杯造型设计的独特和新颖。泥塑制作中的部件连接。教具准备:各种奖杯的图片和自制课件。学具准备:陶泥或彩泥。,直入主题。教师手持奖杯,问:这是什么?它有什么特别之处?学生自由回答:美观、新颖等。教师:看到奖杯你想到了什么?学生:想到中国健儿的努力拼搏,想到领奖等。初识奖杯,联系学生已有的生活体验。。教师:那就让我们再一次来回顾中国健儿登上最高领奖台的激动时刻吧!课件出示经剪辑的影像,学生观看,并谈谈自己的体会。教师小结,激发学生的民族自豪感:金灿灿的奖杯是体育健儿付出汗水的回报,是奋发向上的见证,是荣誉,更是献给祖***亲最好的礼物。。教师:正因为奖杯如此重要,所以奖杯都经过艺术家精心的设计和制作。提问:在生活或影视中大家见过比较特别的奖杯吗?学生回答,教师根据学生的描述在黑板上简单画出奖杯外形。教师出示各种有代表性的奖杯图片提问:(1)你最喜欢哪个?(2)你能说说它们的共同点和不同点吗?(学生欣赏、评述)①学生归纳,教师板书。共同点:奖杯的设计和所要颁发的奖项有较大的联系。②不同点:不同外形种类(几何形、人物形、动物形、植物形等)不同材质种类(金质、铜质、水晶、合金等)师生讨论小结:有的造型简洁大方,有的精美华丽,有的形象可爱。获得更多的感性素材,进一步认识奖杯,为启发学生的创作思路作铺垫。教师:2008年北京奥运会就快到了,让我们为中国体育健儿们设计一座特别而又新颖的奖杯吧!请学生们谈论自己想设计什么样的奖杯,可让学生先表达自己的想法,启迪。教师及时总结学生想法的亮点,并罗列学生设计的类型:植物类、动物类、抽象类。师生探讨,如何预料操作中可能会遇到的问题及解决的方法。。学生根据自己设计的草图自由制作。学生回答。学生观看。学生回答问题。学生欣赏评述。学生谈论自己的想法。学生制作。(学生可在纸上作草图,也可直接泥塑造型)教师巡视指导。教师提醒制作时奖杯各部件的连接要素。。学生展示自己设计的作品并介绍。评出最佳创意奖、最佳制作奖,鼓励学生,使其获得成就感。小结:有我们这么多同学的鼓励和祝福,在2008年奥运会上我国体育健儿一定能取得更辉煌的成绩!学生展示自己作品。备课纸课题:茶课时:二课时教学目标:,知道茶的相关知识。懂得包装艺术的一些简单方法。、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒,或用粘土或彩泥制作出自己喜欢的茶具。重点:让学生初步了解中国茶文化,并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具进行设计与表现。难点:在整个学****过程中培养学生的自主学****能力和创新精神。教具准备:专题学****网页,网络教室。学具准备:收集有关中国茶文化的图文资料。,激发兴趣。(1)播放《采茶舞曲》,教师表演茶道艺术,并斟上一杯热茶,让学生观察茶叶在水中的姿态,欣赏茶水的色泽,闻一闻茶水散发出来的清香。请几位学生品尝茶的味道,并交流喝茶的感受。(2)学生汇报、交流课前通过各种方式了解到的中国茶文化信息,引出学****问题。教师:很多同学对中国的茶文化很有兴趣,今天老师将和大家一起,运用网络资源,通过自主探究,进一步了解中国茶文化。,确定研究主题。(1)茶文化源远流长,博大精深。你准备了解、学****哪一方面的知识?学生将研究问题说出,教师板书。(2)教师提供学****网页。网页的结构主要有9大块:①“源远流长的茶文化”;②“名茶大观园”;③“制茶工艺知多少”;④“如何品茶及饮茶的益处”;⑤“清香的茶文化”;⑥“韵味茶馆”;⑦“造型各异的茶具”;⑧“多彩的茶叶包装盒”;⑨请您留言:研究了中国茶文化,你学到了哪些知识?,自主探究。(1)学生通过网络进行探究。在学****目标的指引下,选择感兴趣的问题,充分利用《中国茶经》网页课件,通过超链接等方式大量搜索图文资料,转入不同的知识点进行自主探究性学****2)教师及时了解学生的学****情况,并提供适当帮助和指导。,深化提高。(1)剖析整理。学生分组,围绕共同问题协作学****通过收集、讨论、分析和整理,做好向全班汇报交流的准备。(学生可利用复制、粘贴等方法自制演示文稿)(2)汇报交流。小组之间进行充分交流,及时修改、完善自己的探究成果。,拓展延伸。(1)师生进入网上留言板,进行在线发言交流。(2)学生个人留言完成后,认真阅读、思考老师和学生观察、欣赏,闻一闻清香,评一评味道,并互相交流汇报。学生说要研究的问题。学生通过网络查询有关茶文化的资